<h3>五月，百花争妍，万木葱茏，漳平市宝娘幼儿园作为福建省第二批幼儿教育研究基地园，2019.05.0705.09宝娘幼儿园课题第二小分队参加了由福建省普通室主办的2019年春季联合研讨活动之建阳实验幼儿园站和福建省蓓蕾幼儿园站，让我们一起领略它们的风采吧！</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">南平市建阳实验幼儿园</span></h1> <h3>舒适优雅、具有当地文化特色（建盏）的园内一角</h3> <h3>富有挑战的户外活动</h3> <h3>徐薇老师执教的绘本早期阅读《和甘伯伯去游河》</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">福建省蓓蕾幼儿园</span></h1> <h3>能对话的科学环境</h3> <h3>取之于生活，用之于生活的科学探索之旅</h3> <h3>小班～《下雨天》</h3> <h3>中班～《纸的家族》</h3> <h3>大班～《各种各样的桥》</h3> <h3>齐凌老师执教～大班科学活动《根的秘密》</h3> <h3>两个集中活动来源于幼儿生活中的观察与体验，在集中教学活动中解决孩子们的共性问题，然后再延伸到幼儿的生活中运用和继续探索，活动中教师运用思维导图方式帮助幼儿提升经验，构建新的经验值得我们借鉴和学习。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">思维碰撞、交流分享，促成长！</span></h1> <h3> 8所基地园成员就集体教学生活化的关键问题，展开了热烈而深入的研讨并形成共识：教师要立足生活化的教育理念，解读幼儿的真实需要，聚焦集体教学的主要问题，牢牢把握其有效性，让集体教学成为幼儿园课程组织不可或缺的一部分。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">把脉、诊断、推进</span></h1> <h1> </h1><h3 style="text-align: left;"> 最后，林媛媛老师对两个集中活动进行把脉、诊断，提出建设性的意见和建议，对生活化集体活动教学课题研究进行总结性发言，肯定了建阳市实验幼儿园和福建省蓓蕾幼儿园在课题研究过程中的思考与实践，较好实现优质资源的有效共享，强化合力研究、相互学习的凝聚力。</h3> <h3> 孔子有云："三人行，必有我师焉。"本次活动，通过基地园间的交流与互动，我们在看到自身课题研究不足之处的同时也从姐妹园身上学到了好的经验和做法。我们将吸收和整合新的信息资源，开拓思路。</h3>