张宝班主任工作室“在线研讨会”—-如何选拔和培养优秀班干部

张宝班主任工作室

班干部

学生

老师

选拔

培养

班主任

班级

优秀

其他同学

同学

        在班级建设中，有一个重要环节不容忽视，就是班级中学生干部的选拔与培养工作。一个良好的班级，不仅除了有班主任精心的管理，还要有一班优秀能干的班干部在协助，这是必然不可分的。优秀的班干部不仅能够协助班主任老师做好管理工作，而且还能减轻班主任的工作量，更能在班级中有良好的模范带头作用。可以说一个班级中，优秀班干部的作用不可小看，更好地选拔与培养班干部，他将起着决定性作用。可谓重中之重。 昨天，又是我们工作室每周的“在线研讨”活动时间，晚上8点大家准时上线参加研讨，本次研讨的主题是“如何选拔与培养优秀班干部？”，本周研讨活动由工作室成员黄林牵头和组织。

        一个新班，应该怎样去选拔与培养优秀的班干部来做班主任的左膀右臂呢？大家积极发言，大家首先是从如何选拨班干部入手开展研讨。对于如何去选择优秀称职的学生来当班干部，大家讨论有以下几点共识。 

　　1、选拔品行良好的学生 

　　最初选拔时，老师都会先以成绩优秀或者听话表现好的学生首先来当班干部。可是，这样就太片面了，学习成绩好固然可以赢得老师的宠爱，但如果一味只拿成绩去做唯一标准去选拔，它将会使那些有着良好品行但成绩一般的学生失去机会。所以，在选拔时，可以拿成绩作为第一标准，然后在看其学生的品行与否，在下结论。这样选拔出来的班干部会比较得力，不会出现以成绩去瞧不起其他同学，而自居在上。这一点适合对一个新班的选拔和经验不是很丰富的老师使用。 

　　  2、根据不同特点去选拔班干部 

　　  班干部是班上的顶梁柱，它管理面积大，即管理学生，又替班主任老师完成许多工作，那么，我们在选拔时还要根据不同学生的特点去选拔。比如说，有的学生学习特好，我们可以让他做学习委员，来帮助其他学生学习，进行学习方面的工作；有的学生劳动好，吃苦耐劳，我们可以选其作为劳动委员来组织班上同学进行劳动工作；有的学生说唱才艺好，我们可选为文体委员，来组织各项活动。总之，每个学生身上都有他的长处，我们应该用慧眼来发现他们的优点，让学生们各尽所能来展现自己的长处，为管理班级和发挥他人特长做最大努力。 

　　 3、选拔好胜心强，积极向上的学生 

　　  在班上有这样一群学生，好胜心强，积极努力，总想在老师面前表现自己，对于这样的学生，我们应该充分调动他们的积极性，让他们做一些符合自己特点的职务。 

　　 4、选拔缺乏自信，自卑心理的学生 

　　 有这样一批学生，他们因为自己的缺陷或自卑，总不敢抬起头，更不敢直视老师说话。在同学面前没有威信，说不起话，这些学生往往缺乏自信心，得不到同学家长的认可，在这种情况下，老师可以先找其生谈话，给予积极鼓励，然后根据不同需要，可以激励他们作为班干部的小助手来协助班干部做一些事情，慢慢得到同学的关爱和友好，他也就找回了自信心，这对他们都是很有好处的，在学习、交往、人格上也都会得。 

        5、民主选举，公平竞争，找到真正有能力，可培养而又愿意干事情的人。

        班委会是班级的核心，是一个班凝聚力与向心力的所在，因而班委会成员必须由民主选举产生。给每个学生一个公平竞争的机会。这样才能是那些真正有创新意识，有组织能力的好同学当选，这样的班干部才真正有威信，能让同学心服口服，从而奠定班委会在班级的核心地位，真正服务于班级。 

        当然这个也需要班主任的“火眼金睛”去寻找那些正有能力，可培养而又愿意干事情的人并且私底下去鼓励和动员他们积极参加竞选，并且合理引导舆论导向。这个班主任可以通过设计问卷调查进行了解。但是班干部必须要经过竞选出来的班委会才会有威信，能让同学心服口服。

        紧接着大家继续深入研讨如何培养班干部的一些方法，那么怎么能更好地去培养他们呢？在实际当中游刃有余地展开工作，将是关键的所在。 

　　作为一名班主任，我们首先必须通过自身的身正来影响班上的学生，使其身受感染。我们将“自身”“榜样”“模范”三个词结合起来，告诉所有的班干部，他们是班级的火车头，只有开的快、跑的稳，班级才能有良好的发展。不仅如此，还应该明确班干部的性质特点，告诉班干部，他们是班上最好、最优秀的、最出色的同学，所以老师将火车头分给了你们。告诉班干部他们就是班级的榜样、模范，只有自己管好自己，严格要求自己，对自己的言行做的良好，其他同学才会去听、去看、去学。才能够去管理别人。学生只有明确出这样的道理，才能以身作则，做好模范带头作用。 

        1、树立学习表率 

　　班干部是班上的榜样。首先，学习成绩应该是良好的、优秀的、稳定的，当选好班干部后，应向班干部要求，学习一定要刻苦努力、认真，一定要走在别人的前头，只有这样，其他同学才能心服口服。才能以你们为榜样。若学习落后、不好，这些都不怕，关键要总结失败经验，下次要比这次好，这样就是进步。要让学生记住，时刻要以学习为主，努力学习、进取不停，一定就会有出色的表现，这也就是榜样一词所产生的成效。所以，告诉班干部一定要认真、努力、进取地去学习，要有良好的成绩，对自己是鞭策，对他人是榜样。 

　　 2、树立为他人服务的精神 

　　 班干部就是模范带头人，要有为别人服务的精神。我们需要经常给班干部开会，告诉班干部，他们不仅要学习优良，在班上是榜样，而且事事都应该起到模范带头作用，学习、劳动、助人为乐都应是。不要有高于其他同学的思想，即要管好自己，也要管好别人，苦事、脏事要先来做，然后，可以叫其他同学一起帮着做，这就是模范带头的作用。 

　　 3、每周固定召开班委会例会或培训会 

　　  对班干部要经常要开一些例会或培训会，经常了解其工作情况，还有其他同学的一些反应情况，不仅要在会上总结这段时间的工作情况，还要根据出现的问题，指导班干部的工作。要告诉班干部，目前学校的要求，大的方向，开展的活动，班上的要求及开展的活动，提前布置好任务，有序进行。 

        除了选拔和培养班干部，也难免在其过程中出现这样那样的问题。我们也就日常选拨和培养过程中出现的问题进行了一些讨论，并提出了一些解决的办法。 

　    罗玲和刘敏老师提出：在选拔时最大的问题就是当老师不了解本班情况时，往往都先以成绩优秀的学生来当班干部，可一段时间后，发现学生不能够胜任工作，滥用职权，欺负同学，骄傲自大，使其他同学反对意见很大来给老师告状，面对这种情况老师又该怎么办？

        解决建议：面对出现这样的情况，老师就该先找其谈话，告诉其行为的不好在哪里，会导致什么样的结果，给予改正的机会，再观察以后表现，若有改进，可继续当任，若未改进，可将原来的职位免去，再进行观察，表现好后可一步一步晋升。

        谭欣老师提出：有的学生不愿当班干部怎么办？

        解决建议：我们先了解其原因，为何不愿当，如果是自身原因，老师可帮助他解决，给予帮助，如果是外界原因，老师可根据情况，在其考虑，权衡轻重，再定结论也可，决不能一味强逼，生硬指定。 

        邹若兰老师提出：在培养时，有的班干部并不很称职，有些学生在当班干部后，老师发现其学生并不像最初所想象的那么好，有的学习平平，总提不上去，有的学生当了后骄傲，蛮横，容不得他人，欺负同学。

        解决建议：在这种情况下，老师应该给予正确引导，做好其思想工作，给予一段考察阶段，若表现有进步，可以让其继续上任，若仍有一些小毛病，老师可以作为警告，如果此学生的品质和行为上有这些缺点所在，我们应该考虑选其他的学生来当任了。 

        还有就是黄林老师提出：在培养时有些学生主动提出不当了怎么办。我们经常遇到这样一些问题，有的学生在当了班干部后，由于自己的能力或一些方法不得当，以致其他学生不听其话，使他倍受挫折，主动提出不当了。

        解决建议：在这种情况下老师应该先了解其原因，问清楚后，在向其学生给予最好的办法，有的是自己出现问题导致的，有的可能是他人导致的，不管怎样，我们都应该鼓励学生继续上任下去，不要轻易放弃，让他改进，也要以此告诉其他学生来支持他们的工作。 

        最后张宝老师给出三点建议：

        1，不能一味只听班干部的。有的老师在选了班干部后，不管对事还是错事，只听班干部一人下结论，不调查清楚就批评一通，这样做不仅会伤害了学生的自尊心，还可能会冤枉一些学生，这是万万不可取的，不要给孩子心里留下阴影，我们应该一视同仁，不偏不爱，处理问题要及时公平公正，这样才能培养出优秀的班干部。

        2，工作中，我们应该做到：相信孩子，他们能行！孩子的潜能是无法估量的，但他们需要锻炼、展示的时间与空间，这需要我们班主任的慧眼和慧心来挖掘和培养。每一种人才的培养都是要有计划、有目的地进行的，每个实施培养目标的人的观念是影响被培养者的关键，作为教师既是人类文化的传播者，又是教书育人的主体，要为国家培养人才，就要更新观念，作为班主任更要不断更新传统意识，要让自己的意识能跟的上时代前进的步伐，“十年树木，百年树人。”放眼未来，培养出顺应时代潮流的、面向世界的新人。

        3，要培养优秀的班干部，有几个工作还是需要班主任去坚持的：首先，班主任要给同学一个公平竞争的机会，由民主选举产生班干部，其次，在平时工作中严格要求，责任到人，再次，开例会，经常检查，及时评价班干部工作进行指导与鼓励，最后，班主任要给他们创造的机会，鼓励学生大胆实践，全面发展，帮助学生成长为一名优秀的班干部。优秀的班干部不是天生来的而是经过实践锻炼和培养出来的。 

　　本次研讨会积极参与和解决问题的优秀成员：黄林，罗玲，刘敏，谭欣，邹若兰。