欲穷大地三千界 须上高峰八百盘 ——青岛四校跟岗研修体会

山高水长

　　在充满激情与希望的初夏时节，我们沂南中小学校长教师一行28人来到了美丽的海滨城市——青岛，参加了这期由爱基金支教岛组织的跟岗研修活动。四天四所学校，每天的学习活动紧张而充实，四所学校在学校民主管理、教师自主发展、核心素养理念下教学方式的转变、创新校园核心文化等方面各具特色，给我留下了深刻的印象，这次学习机会对我来说受益匪浅、弥足珍贵，不但开阔了我们的视野，增长了知识，也让我们深深感受到了岛城名校的办学思想与发展成果。我从高端定位，创新发展；科学规划，有效落实；以生为本，个性发展；反思提升，学习提高三个方面简要谈谈学习的感受。

第一个方面高端定位，创新发展。

一所学校的内涵发展必须有明确的发展愿景和发展路径，使全体师生明白我们要办怎样的学校？我们要培养什么样的学生？实现办学目标和育人目标，学校层面管理层面、教师层面该去如何抓好落实，无疑这四所学校给我们提供了答案和样板。青岛滨海学校站在整体育人的高度上，确立了“海纳百川，各尽其善”为办学理念，以“弘其毅，启其智，健其身，雅其性”为育人目标，建设有人性、有温度、有故事、有美感，具有滨海文化气质的新样态学校。香江路第二小学在顾玉利校长的带领下由一所村级小学逐步发展区域名校，学校确立了“让校园充满生命的精彩”指导思想和“让每个生命都有光芒”的核心办学理念。通过构建“差异成长，为主动喝彩”的文化生态，“精彩”生命课程体系，打造“生命力”课堂，形成了传统文化办学特色。学校不断丰厚办学内涵，取得了令人瞩目的成绩，学构建了“精彩生命”课程体系。课程建设硕果累累，分别是民族团结进步教育课程、足球校本课程、羽毛球社团课程、民乐选修课程、语文学科的主题式学习课程、“专注力”韵律英语课程。青岛枣山小学确立了“坚实起步，奠基人生”的办学理念，确立了办一所滋养学生童年的学校的办学目标和培养拥有山一样胸怀和品格的学子的育人目标。开发了“枣花朵朵开””课程体系。锦绣小学始终坚持以“为了孩子的终身幸福奠基”为办学宗旨，倡导“创建五彩阳光校园，追求缤纷幸福人生”的办学目标，确立了以“五彩锦绣，缤纷童年”为核心理念，通过打造五彩教师、五彩学生、五彩环境、五彩文化，五彩课程，引导创设具有现代教育理念的五彩家庭教育等方面全面推进“五彩阳光教育”，不断丰富办学内涵和办学特色。纵观四所学校，可以说四所学校有着共同的特质，那就是鲜明的办学思想，独特的校园文化，科学的管理制度，和谐向上的工作氛围，专业的教师队伍，全面发展的学生。四所学校给我的总体印象正如青岛市的城市发展理念，那就是开放、现代、活力、时尚。

当确定了学校发展顶层架构后，如何执行实施，校长的领导力、执行力至关重要。一名好校长就是一所好学校。滨海学校李全慧校长睿智干练，香江路第二小学顾玉利校长管理经验丰富，枣山小学校长刘岩林理念超前，锦绣小学杜吉新校长干劲十足。他们以自己独特的人格魅力影响了教师，发展了学校，成就了自己，成全了学生，真正实现了学校的特色发展，教师的专业发展，学生的全面发展。

第二个方面，科学规划，有效落实。

在第一天的学习中，我们一起参加了滨海学校的周行政例会，切身感受到了滨海学校校长值周制度，为学校管理带来的巨大活力。校长值周，彰显了校长的办学智慧。充分体现了学校民主平等的办学理念。是一个创新之举，既然校长从繁杂的学校事务中解脱出来。有充裕的时间与精力进行学校发展顶层设计。又给中层干部搭建了一个发挥才能，施展本领的舞台。也让中层干部体会到学校管理工作的艰辛。更加团结起来从事学校管理工作。实现了学校管理的双赢。带来的必然是学校各项工作的有效落实，高效运转。

第三个方面，以生为本，个性发展。

学生是学习的主体，是学校的主人。四所学校都确定了明确的育人目标。将学生放在了学校中央，真正注重了学生的全面发展。滨海学校的升旗仪式、校徽的设计，校名的设计，职业体验课程；香江路第二小学的六大优质校本课程；枣山小学的咖啡课程、烘焙课程；锦绣小学的校园文化作品全部由学生书写，绘画制作。校园里的张贴的，悬挂的。都是学生的作品。让学生时时都有成就感。

第四个方面，反思提升，学习提高。

学然后知不足。通过本次学习，也体会到了我们与岛城名校的差距。我们河阳小学 （现状分析）

我们将充分学习借鉴这次学习的宝贵经验，将这次学习成果转化为学校发展生产力。立足学校实际，做好以下几项工作。

一是加强学习，不断自身能力。端正学习态度，拓展学习资源。向身边的领导老师学习。向书本学习。以学习力提升执行力与领导力。

二是提炼办学理念，办适合学生的学校。

结合这次学习，积极吸纳先进的办学理念，不断创新办学方式，提高教学质量，积极探 索教育改革和发展的新路子，让每个学生享受适合自己教育。

三是突出学校办学特色。

充分挖掘自身的优势，找到个性化办学的新思路，促进学生成才，盘活校园的人力资源与环境资源，丰富校园人文生活，规划学校班级文化，环境文化，楼道文化。我们充分改善宣传阵地，努力营造书香校园的外在 氛围，让每一面墙壁都“说话”。

四是搭建舞台，助推教师专业成长。

1.唤醒发展自觉，主动发展。

2.走出去，请进来。

3.榜样引领，示范带动。

五是活动助推，培养学生个性发展。

1.通过校园读书节，艺术节，体育节，科技节等平台，激发学生兴趣，拓宽学生视野，发掘生命潜能。

2.社团活动。