浓情初夏家校携手共奋进 岁月如歌师生联袂谱新篇 ——灵璧县实验小学四年级教学开放周纪实

小代

学生

老师

教学

孩子

练习

培养

自主

激发

写字

课程表

　　浓情初夏，岁月如歌。淡雅清香弥漫着整个校园的天空。轻风一吹，散了满园的花瓣，零零落落，像精灵穿着洁白的舞袖在空中回旋飘荡，谱出一个个音符，汇成一首首清幽淡雅的歌曲。在这蔷薇花开遍地、绿意盎然的五月初夏里，我们实验小学四年级于5月9日举行了家长开放日活动。　

　

　 此次活动受到了家长的广泛关注，我们四年级迎来了一百多位家长的参与，他们和孩子们一起上课，一起活动。

　

　　本次教学开放日我们年级向家长开放了语文、数学、英语、写字、音乐、体育、美术、品德与社会、信息和科学十个学科的课堂教学。课前我们精心准备，分组教研，共同商讨方案。

　

　　夏彩侠老师执教的《牧场之国》一课，课上夏老师首先激情导入，接着让学生欣赏美丽的荷兰图片使学生对美丽的荷兰有了一个初步的认识。然后揭示课题。在检查完学生的预习情况后，整体感知课文内容，说说荷兰给你留下的整体印象是什么？荷兰的美景尽现在学生眼前，激发了他们自主阅读的兴趣。接下来进入质疑解疑环节。学生围绕“真正的荷兰是什么样的”？从那些语句体现出来的？”展开交流讨论。一路走下来，课堂很顺畅，条理很清晰，层次也很分明。在教学过程中把握了文章重点，体现朗读的训练，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。

　　金雪艳老师根据学生的心理和年龄特点，一开始就创设具体的生活情景，引导学生从喜欢的、熟悉的儿歌《数青蛙》入手，用“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿……”制造认知上的冲突，激发学生的好奇心，激发学生求知的欲望。使学生在现实生活的需要中，在解决实际问题的困惑中，从而产生了“用字母表示数”的悬念。通过几个活动，让学生自主参与，主动探索。在利用教材例题的基础上重组教材，从顺逆两个思维的方向，让学生真实感受淘气与妈妈之间的年龄关系，目的是让学生不单纯地依赖模仿，通过察、类比，从而得出同一件事，但由于表达的方式不同，数量关系也不同，含有字母表示的式子也不同，让学生能清晰、有条理地表达自己的思考过程，培养了学生思维的灵活性和深刻性，从中进一步体验到用字母表示数与日常生活的联系及学习的价值。

　　英语课上，朱彩玲老师幽默诙谐的教学风格让整节课的氛围都很轻松。一首欢快的英文歌很自然的引入了本节课，一件件漂亮的衣服以多媒体的形式呈现出来，同学们感觉很是新鲜兴奋同时又很刺激。课堂中接地气单词和短语加上简单的表达喜好的句型朗朗上口。大量的互动练习，让每个同学都有成就感。在轻松愉悦的氛围中，边玩边学，同学们开心的同时，本节课的教学内容也熟记于心。

　　讲好中国故事，展现中华优秀传统文化，引导青少年，通过书法艺术的表现形式，弘扬汉字美，传递正能量。马翠香老师指导的写字课前，孩子们一曲《写好中国字 做好中国人》的手势舞，从他们那专注的神情中，写字要用心，做人要真诚一定会植根他们心田。

　　教学中，马翠香老师结合中年级学生的特点，通过观察、讨论、小组合作等形式，营造快乐写字氛围；科学指导，让学生自主发现、总结规律，交给自主习字的方法；适度拓展，注重写字兴趣与良好习惯的培养，让学生从中受到谦让、和为贵的传统美德教育。围绕“趣”字从猜想入手，激发学生学习兴趣，感受汉字发展的悠久历史及其在传承中华文明中发挥的重要作用。

　　吴艳春老师执教的《平安走天下》通过身边常见的交通现状，深入浅出的引导学生对“交通常识”有了进步的认识，把生命安全突显在一个非常重要的位置上。通过让学生设计交通标志和交通安全标语，唤起孩子们“交通安全的意识”。吴老师要求孩子们要遵守交通规则，并向我们的亲人宣传交通安全的重要性。让大家更进一步体会生命的价值与可贵，懂得珍惜生命，热爱生命。

　　在《小纸船的梦》这节课的教学中，陈月英老师通过律动、游戏、谈话导入、听录音和教师范唱、学生质疑、释难、分角色小组讨论演唱、自制小纸船等丰富多彩的形式，使学生能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱歌曲并在美妙的音乐中畅谈理想，同时理解理想的实现要靠自身的努力，轻松达到教学目标，解决了重难点。

　　潘奎宁老师这次教学活动，体现了“以学生为中心”的教学理念。潘老师以自主学习入手，设计了以学生“自由练习——尝试练习——带着问题练习—一提高练习——比赛练习“等教学环节，活动中孩子们互相观察、互相学习、互相帮助，在自主学习的氛围中，相互学习，相互合作，培养了学生勇于挑战的精神。活动过程中，老师及时提出：“要多动脑筋、多思考、多讨论、勤练习”等要求，带领学生主动尝试，大胆挑战，完美的完成了教学任务。

　　冯菊老师的美术课，课前准备充分，注意创设教室环境氛围，调动学生的积极性。课堂上，改变灌输式的教学方法，培养孩子们自主，合作，探究的精神。整堂课课堂气氛融洽，孩子们兴致很高，家长也积极参与其中，亲子合作完成作品，其乐融融。渗透环保理念，让孩子们了解到美来源于生活，培养孩子们要善于发现生活中的美的能力，能够拥有一双发现美的眼睛和一颗爱美的心灵！

　　王莲老师在《认识物体运动》这节课上，首先通过刻舟求剑的故事导入，既激发了学生的学习兴趣，又为教学起了一个良好的开端。在教学中力求关注每一个孩子，由浅入深的引导学生理解运动和静止，通过动手摆一摆小车，更加直观的认识运动和静止，并能运用本节课所学解释一些生活中现象，使科学服务于生活。

　　《完善班级课程表》一课，重在提高学生的设计创新能力和动手实践能力，培养学生们在信息技术课的动手操作和审美能力。程芳芳老师这节课，先用对比课程表导入， 邀请孩子上台互换师生角色，体验完善课程表的无限乐趣。程老师教态亲切大方，巧妙地让学生更多地了解完善表格的知识和技巧，激发学生的学习兴趣，同时培养学生对所学知识进行分析总结、归纳演绎的能力。

　　家校共一心，齐心开新局。从这个初夏出发，只要大家齐心协力、守望相助，聚沙成塔、积水成渊，就不畏万水千山。家校合作，学校教研必将播撒更多希望的种子，展现出更加令人神往的丰收前景！