共研 共学 共长 共进——记赣州市《指南》实验园第四片区第二次教研活动

Emerson

     三月繁花，四月芳菲，五月阑珊，又是一年春光好，在这明媚的季节里，2019年5月10日，期盼已久的赣州市《指南》实验园第四片区第二次研讨活动在宁都县幼儿园举行，来自兴国、于都、石城、崇义的园长老师和本县城乡公办民办幼儿园园长老师共260多人齐聚一堂，于都、宁都幼教办彭主任、王娟主任、陈丽丽主任也亲临指导，共谋幼教发展大计。

    此次片区教研活动在主持人揭晓美主席的致辞中正式拉开帷幕，活动主要分两大模块:上午：观摩展示与交流分享——观摩幼儿晨间锻炼、大班幼儿三对三篮球赛、大班篮球操表演、幼儿户外自主游戏，分享宁都县幼儿园户外自主游戏的开展历程、典型游戏案例和学习故事。下午：开展头脑风暴、研学共长——针对上午的户外游戏进行观察案例研讨与分享，对不同户外区域分组讨论“户外自主游戏支持幼儿深度学习策略”。 热忱迎客

    宁都县幼儿园领导带领来宾、园长、老师们参观园所环境，介绍园所文化、户外游戏区域布局及材料投放。 晨间锻炼

　清晨，宁都县幼儿园的操场上渐渐热闹起来了，孩子们都在积极地参与晨间锻炼。 大班三对三篮球赛

     东操场传来一阵阵喝彩声，寻着声音望去，只见大班的孩子正在进行激烈的三对三篮球比赛，孩子们你争我抢、战况激烈，每进一个球都迎来一阵热烈的掌声。 大班篮球操表演

       铿锵有力的音乐响起，大班孩子们的篮球操表演又吸引了客人老师们的眼球。 聚焦户外，玩转游戏

    在户外活动开展前，老师和孩子们一起积极动脑思考“我们今天将如何玩转户外游戏”，在活动前期，师幼共同确定主题，设计游戏玩法，为接下来户外游戏做足准备。

    随着游戏音乐的响起，孩子们像欢快的小鸟倾巢而出。在老师交代完注意事项后，小朋友们自主选择游戏内容、游戏材料、玩伴，并积极地参与到游戏中，真正成为了游戏主人。　

    游戏活动中，孩子们自主互助、专注投入，玩得尽兴，玩的开心，每一个人都在忙着他们的工作，幼儿园到处充满着孩子们的欢声笑语。

    户外自主游戏打破区域、材料界限，孩子们根据游戏需要自己寻找材料，自己创造游戏玩法，他们的合作互助、社会交往、表现创造能力得到极大发展，为他们的后续发展打下了坚实的基础。 

     在欢乐的户外游戏场地，还有一道靓丽的风景，那就是我们的保健医生，她们化身孩子们的护花使者，细心地观察孩子们的游戏状态，测量孩子们的心率，保护着孩子的安全。 交流促成长、分享促提升

        分享一——课程特色：廖义秀园长对宁都县幼儿园的园所发展、办园理念、课程特色进行了详细的介绍与分享，宁都县幼儿园以面向全体幼儿与注重幼儿全面发展为主要培养目标，在课程安排上，落实一日生活皆课程的理念，凸显“红色、古色、绿色三色文化教育”课程，开展幼儿篮球特色课程和情境阅读课程。

  分享二——《户外自主游戏的有效开展》：李翔主任就我园户外自主游戏探索之路进行了阐述，详细介绍了我园在户外游戏的合理规划、游戏时间的优化调整、游戏活动的融合开展、游戏过程的组织实施，以及教师支持幼儿游戏的深入学习进行了分享。这样具体、真实，毫无保留的分享，给人深深的启发，让在场的园长、教师收获满满。

  分享三——典型游戏案例：在幼儿园的一日活动中，户外活动越来越受重视，每天不少于2小时的户外活动成为我们贯彻落实《指南》精神的实际行动。户外游戏怎么玩？自主游戏孩子怎么自主？教师如何支持孩子们在游戏中的深度学习，宁都县幼儿园的老师们给出了答案。胡丽芳老师分享户外野战区《英雄野战场》，李静老师分享户外建构区《小小建筑师》，李美群主任分享车区自主游戏《马路上的车》。在分享中，老师们以儿童视角，观察记录孩子们的游戏魔法时刻，展现孩子们的真实游戏场景，倾听孩子们的游戏发现和创造，用她们的笔尖呈现孩子们的“哇时刻”！

   分享四——学习故事介绍与案例分享 

      “学习故事”是一种记录、评价和支持儿童学习的方式，它展现了幼儿每个学习过程中的惊喜时刻。

　　宁都县幼儿园刘瑛副园长带来了一场精彩的讲座《走进学习故事感悟幼儿成长》，详细介绍了学习故事是什么，学习故事的主要特点，学习故事与教育故事的区别，学习故事的撰写格式与要求。

     接着，宋宾芳老师进行了《小动物的家》学习故事分享。 头脑风暴、思想碰撞

    为了贯彻落实《指南》精神，促进教师专业成长，我们改变传统教研模式，以参与式、浸入式开展下午的教研活动，主持人介绍了教研任务——1、以县为单位推荐一名代表对上午户外游戏观察进行学习故事分享；2、确定户外六大区域，分组研讨如何支持幼儿在游戏中的深度学习。

    户外游戏学习故事分享：宁都县幼儿园陈英华老师针对万能工匠户外游戏进行了分享；石城县幼儿园许珊主任对“英雄野战场”进行了分享；于都县示范幼儿园陈娟主任对“户外角色区”进行了分享；崇义县机关幼儿园老师对“英雄野战场”进行分享；兴国县第一幼儿园谢小娟副园长对“共享单车”进行分享。

　　分组讨论户外自主游戏中支持幼儿深度学习策略，重点对水区、沙区、娃娃家、建构区、野战区、车区六大户外区域进行讨论，就游戏的主题、游戏目标、游戏材料、游戏环境、游戏预设等内容深入研讨，形成共识，并以导图方式呈现成果。

     在整个教研活动中，园长和老师们各抒己见、畅所欲言，大家积极建言献策，为本次教研活动推波助澜。同时也让大家探索出一条有效的路径，从而更好地落实《指南》精神。老师们不仅对户外游戏指导的方法有了进一步的了解，而且通过本次教研活动对户外活动游戏又有了新的认识和了解，我们知道了孩子在户外活动的过程中要遵循孩子的发展，不要过高的要求幼儿，要循序渐进、层层递进的去提升幼儿的游戏水平。参与式、浸入式教研拓展了日常教研的方式，激发了所有教师参与其中，提升了教师的专业素质。

   最后，第四片区教研组长廖义秀园长总结了本次片区教研活动的成效，并抛出问题引发大家思考，就下一阶段各实验园要开展的活动和教研任务进行了布置。

　“五路园丁聚宁都，共走研训高速路。西斯推石再发力，定撷甘果更高处”。 《指南》实验园片区教研活动的大力开展，不仅为教师们搭建了一个锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，更是辐射带动园所发展、践行《指南》精神的良好路径，让我们一起共研、共学、共长、共进，一直行走在学习的康庄大道上！