二年级绘本阅读课《假如我有一对翅膀》

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　 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 今天下午实验小学的孩子们又满怀期待地迎来了我们每周四的阅读课。绘本阅读是低年级孩子最喜爱的一门课程。上午在语文备课组长马伟玲老师的引领下，我们二年级语文老师集体研讨，特将本次的阅读课主题定为《假如我有一对翅膀》。

　为了能够让本节绘本阅读课生动有趣，吸引孩子们的注意力，充分发挥孩子们的想象力。我们坐在一起积极研讨，设计了四大板块：一、看中体验――创设情境，激发真情。二、说中想象――自由表达，引吐真情。三、飞中构思――开拓思路，酝酿真情。四、画中升华――引导想象，抒发真情。

第一板块，先出示了美丽的封面和题目《假如我有一对翅膀》，孩子们七嘴八舌读起了课题，有个别孩子已经扑闪着两只臂膀学小鸟飞翔，老师见势趁机引入，如果你有一对翅膀，你最想做什么？孩子们有的说，假如我有一对翅膀，我要飞向蓝蓝的天空自由飞翔，有的说我要飞向蓝天去摸摸软绵绵的云朵躺在上面舒舒服服打个滚，还有的说要和美丽的蝴蝶蜜蜂一起舞蹈……。孩子们瞬间展开了丰富的想象，充满了向往和自由。

　　第二板块在说中想象。通过老师引导孩子们仔细观察色彩明丽的画面，猜想小鸟都会羡慕谁呢？孩子们大胆发挥猜想，思绪万千，想法独特。

第三板块飞中构思。如果这三种小动物都有了自己想要的一对翅膀，它们会做些什么呢？又将这个问题抛给了孩子们，孩子们纷纷举起小手，争先恐后地回答：小鱼肯定会飞到天上去，看看蓝蓝的天空，再也不用整天呆在水里了；乌龟再和小兔赛跑，肯定再也不会慢吞吞了，一定早早地跑到了终点，夺得了冠军，小狗肯定会会想去哪里就哪里，想吃什么就吃什么……

第四板块写中升华，续编故事。可以试着仿照文中的句式，图文结合，写一写或画一画还有哪些小动物也想要一对翅膀，它们想做些什么呢？

低年级的学生识字量不多，而这种图文并茂的故事书不仅很好地培养了学生的阅读兴趣，而且也培养了学生的语文能力。怎样更有效地进行绘本阅读教学，我们低年级的老师将砥砺前行，勇于探索！