信阳市第九小学见习

上蔡县小岳寺小学

指缝不宽，奈何时间太瘦。这周见习的时光偷偷从指缝溜走，我们却回味无穷，我不禁对下一次的见习充满了期待。

5月9日下午，我们来到了信阳市第九小学进行见习。

刚进门，就看到了刻着“成长”二字的一块石头，从这二字中便可看出九小对孩子的殷切期望。

再往前走两步，我便见到了一面墙。从中可见，九小倡导的是成长教育。“让我们一起幸福成长”，指的便是学生、老师、家长三位一体。教育过程既是学生成长的过程，也是老师和家长一起成长的过程。“学最好的别人，做最好的自己”是九小的校训，也是他们多年以来一直在践行着的。学习他人身上的长处，不断的提升自己、完善自己，这才是成长的真谛。

见习的第一项活动是在录播室室举行的见习仪式。在仪式上，张老师向我们介绍了见习期间的具体活动安排以及我们需要注意的具体事项，我们都聚精会神的听着。

随后，我们班同学被分配到各个班级，各个见习项目。通过分配，我知道了九小学生的课程是多么丰富，他们课外学习的内容有硬笔书法、软笔书法、水果拼盘、七巧板、航模、音乐、舞蹈、朗诵、剪纸、跆拳道……

我是跟着广播站的柳天天老师，负责播音项目。由于节目汇演时间紧迫，他们周五就要到“金声工作室”进行录音，我当天下午就对几位老师和小朋友的朗诵进行了指导。从这个过程中，我了解到选出来的几个小朋友都是擅长朗诵的，有一个小女孩还在“红旗飘飘”朗诵活动中获过奖。通过与老师的攀谈，我知道九小的校本课程还没有特别专业的老师，他们特别需要一些知识技能较强的老师，对孩子们进行指导。我由于高中在广播站当过播音员，受到了一些培训，再加上本学期上了形体礼仪课，所以就答应了天天老师下次为九小选出来的学生讲解员上一次播音和礼仪课。

在尚美楼后的乐学楼上有着一行字:“健康、向上、尚美、乐学，博爱、儒雅、善思、力行”，倡导了学生德智体美劳全面发展的教学理念，也要求了老师要做孩子的心灵导师，将理论与实践相结合。

在操场前有一面影壁墙，刻着“共享成长”四个大字，与刚入门的大石头呼应。其含义是不仅要在理论知识上学会成长，更要在身心发展方面学会成长。

在楼梯上，走廊里，我看到年幼的小孩子拎着水桶，拿着抹布，钢丝球在认真地在打扫卫生。在当今独生子女众多的现实条件下，有越来越多的小孩子被宠成“小皇帝”，而九小的教育是培养他们不怕脏、不怕累的独立习惯，让他们在家中也要学会帮爸爸妈妈做家务。

除此之外，九小还培养了他们的动手能力和审美能力，楼道里挂满了孩子的手工作品。

九小还对孩子的读书方面比较重视，书籍是孩子兴趣培养的一大助力。由于科技的发达，手机的普及，越来越多的小孩子沉迷游戏。但九小倡导孩子要多读书、勤动脑，学校还为不同的年龄阶段的孩子推荐了文学类，科学与数学类，人文社科类等相关书籍，把孩子从动画片和网络游戏诱惑中解救出来，让他们与书籍学会做朋友。

令我比较惊奇的一点是，每个班都有班徽和班歌，按照班级的相关分类，还有一句班级宣言。充满童趣的班级分类:向日葵中队、蒲公英中队、小白杨中队……

比较醒目的还有每个班前面还有一张班级的合照，像一个大家庭一样，增强了孩子对学校的归属感。

班级内部文化氛围浓厚，每个班都会设置一个书架，上面满满的摆放了适合学生阅读的各种书籍。

每个班还有一个展示园地，促进孩子你追我赶的竞争精神。上面是二年级同学的作品，硬笔书法、手抄报、绘画……展现了小孩子无穷无尽的潜能和想象力。

每个班级都摆满了花卉、植物，每个小孩子还负责一些，他们会自己用花洒给植物浇水，用抹布擦取植物表面的灰尘。这样的环境看起来就让人赏心悦目，还培养了小孩子的责任心。

每个课桌上还缝了一层布，让他们给自己的东西做上标记，上面是孩子自己绣上去的名字。这样做的目的是让他们保护课桌的整洁，培养他们对公共财物的保护意识。

为了鼓励孩子各种能力的成长和培养，九小还在各个班级之间设立了奖励机制，有文明班级、纪律班级、先进班级等多个称号，培养了孩子的集体荣誉感。此外，各个班级内部还设置了“班级之星”、“作品展”、“文化墙”，让他们的特长得以凸显和发挥，对自己所获得的荣誉、做过的作品有成就感，提升他们的上进心。

由于和室友一起布置教室，我走的比较晚。让我没想到的是，放学很长时间了，他们的老师还留在办公室里，在为下一节课准备教案、讲演。正是有这种敬业精神，他们教出来的孩子才更加的优秀。

让我印象深刻的还有九小干净整洁的校园环境。能有这么干净的地面，除了有劳务人员的辛勤工作，孩子“保护环境、不践踏草坪”的意识也是一大重要因素。他们自己把校园当做家，在家里自然也会有这种保持物品整洁的意识。

临走之时，我最后再望了一眼尚美楼上“让我们一生幸福成长”的标语，不由得对这句话思考良久。

在我的小学生涯里，学校学习氛围较为浓厚。毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。老师说在每一次的考试中都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人优秀的地方，提高自己的潜力。但我总觉得校园里不应该少了那份纯真，那份真诚，尽管是师生之间的小小互动。成长不只是理论意义上的，在生活中、在交友方面、在个人能力方面……，我们都应该学会成长。

未来的我们也一样是老师，我们不应该像以前循规蹈矩的老教师一样做填鸭式教育，应该有开创性思维。教学相长，我们应该和学生一同成长。