<h1> “首夏犹清和，芳草亦未歇。”应和着初夏清爽温和的风，到处都是一派欣欣向荣的景象。5月9日下午，实验学校小学数学学科组教研活动又如约而至。</h1> <h1> </h1> <h1> 年轻充满活力的李红老师是一位90后美女教师，2018年10月参加工作，工作时间才只有短短的7个月。活动前李老师认真研读教材、分析教材，在结合自己的实际情况的基础上，以学习和交流的态度进行了充分的准备。在《年 月 日》的执教过程中，整个课堂教学环节流畅，教师教态亲切自然，教学目标明确，教学准备充足，充分展示了青年教师的风采。</h1><h3></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h1> 课堂伊始，李老师通过让学生说一说令自己印象深刻的日子引入课题，在充分观察2015年年历的基础上，总结归纳大月、小月的知识点，并用“歌谣记忆法”和“拳头记忆法”帮助学生加深对大月小月的记忆，整个环节学生兴趣盎然。</h1><h3></h3> <h1> 在特殊月份2月的学习环节，李老师向学生展示了自己的“特异功能”，大家提出任意一个年份，老师都能很快说出这一年2月份的天数，这很快调动了学生探究的热情，掀起本节课的小高潮。然后让学生通过小组合作，观察总结，在充分探究交流的基础上，突破了平年闰年的难点。</h1><h3></h3> <h1> </h1> <h1> 练习环节的设计，既巩固了知识，也开阔了思维，有层次，有梯度。</h1><h3></h3> <h1> 评课环节，老师们本着对青年教师的成长和发展负责的原则，知无不言言无不尽，提出了很多中肯的建议。</h1><h3></h3> <h1> 最后，王爱星主任进行了总结点评，肯定了李老师作为一名青年教师的高素养和用心准备的态度，也对《年月日》一课的教学设计提出了指导性建议，同时表示对李老师未来的发展充满信心。</h1><h3></h3> <h1> 一个人走得很快，一群人才会走得更远。学无止境，借助实验学校这个优秀的团队和平台，李红老师一定会绽放自己的芳华！</h1><h3></h3> <h1> </h1><h3></h3>