期中考试语文试卷分析

Ashley x希

学生

试卷

语文

词语

训练

积累

练习

逻辑思维

不够

有人

时光荏苒，转眼间半个多学期就过去了。半个学期来，同学们的学习究竟收获了多少呢？下面我对此次考试的情况进行四方面的分析：

一、学生考试情况分析：

本次期中考试参加人数共有50人，平均分84分，全班考试95分以上的有 6个同学，

90-94分有13人 ，85—89分的有12人，

85分以下有14人，有2人不及格。

二、本次试卷的特点：

本次试卷除考察学生应该掌握的基础知识外，还注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。

2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。

3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。

三、存在的问题

（一）词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

　　（2）逻辑思维能力欠佳。本次习作素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。

　　（3）书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

四、改进措施

1.坚持练字。每天中午布置练字的练习，平常的作业练习也要注意书面整洁美观，严格要求。

2、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。

3.重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。