2019年海南省高中英语课堂教学评比活动(海南省卓俊斌卓越教师工作室活动）

Flower席

　　2019年5月9-10日，2019年海南省高中英语课堂教学评比活动在海口一中高中部隆重举行。工作室15名成员与来自各市县、各厅直属中学的28位选手、400多位观摩教师一道，探索英语学科核心素养落地课堂教学的路径。

　　2019年5月9日上午8点，开幕式在海口一中艺术楼三楼多功能厅举行。开幕式主要包括三项：

　　第一项：海口市教育研究培训院副院长吴允秀致辞。他希望以此次评比为起点，推动海南省的教学改革。最后，他对此次的课堂评比活动提出了两个期待：一是期待让外语教育回家，回归核心素养；二是期待选手们的课堂能让学生吃饱、吃好，体现英语课堂的有效性和英语的文化底蕴。

　　第二项：海口一中笪旭副校长讲话。他首先对在场的专家，领导，老师表示热烈欢迎，同时承诺会做好活动的后勤保障并预祝此次活动取得圆满成功。

　　第三项：海南省高中英语教研员卓俊斌老师讲话。卓老师首先对省教培院大力支持和海口市一中的周到安排和贴心的准备工作表示感谢。接着，卓老师再次解读了2017年版的新课标和2003年版课标的区别。从培养综合语言运用能力到发展核心素养，从任务型教学法到学习活动观。课堂教学设计要“在主题意义的引领下，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融合语言、文化、思维为一体的主题探究活动，帮助学生运用听、说、读、看、写等语言技能和多种学习策略，获取文化知识、理解文化内涵、比较文化异同，并在这一过程中，整合性地学习知识，发展语言技能，提升逻辑思维和创新思维，吸取文化精华，涵养内在精神，指向知行合一，落实英语学科核心素养。英语学习活动观关注主题意义的探究。作者写的什么(what)，为什么写(why)，怎么表达的(how)。要注意培养学生的批判性思维，把语言知识和语言运用结合起来、与思维训练结合起来、与文化学习结合起来，同时注意学习策略的培养，最终达到“教是为了不教”的目的。

　　开幕式结束后，比赛正式开始。共有28位来自海南各市县的优秀选手参加了此次课堂教学评比。本次课堂教学评比有三个课型：阅读课，词汇课，写作课。会场有两个：艺术楼三楼多功能厅的高二会场和行政楼二楼多媒体阶梯教室的高一会场。

　　现场座无虚席！感受一下全省英语教师们火热的学习热情！

　　以下是一些参赛选手的风采和精彩瞬间。

　　海南中学的冯锦倩老师丰富的面部表情，超强的课堂感染力，层层深入引导学生去感受作者的情感抒发，贴合新课标的教学设计让在场教师无不叹服！

　　来自儋州市一中的吴显妃老师的口语流利、亲切，她设计的阅读课突破了传统的阅读课模式，她以故事的六要素引导学生去挖掘课文，尤其是课文情节为明线和人物情感变化为暗线，引导学生深度思考，文本挖掘能力amazing。从最开始的各国饮食的热身导入，自然引出中国的good-luck dumplings,每个课堂环节环环相扣，让学生一直沉浸在同一个主题语境里，依托课文这个语篇，切实感受到饮食与文化的联系。着实是一堂教科书式的体现核心素养阅读教学课型的模板课！

　　文昌中学的吴欣蓉老师丰富的课堂表现形式令人眼前一亮。

　　国兴中学的吴颖老师的课堂无处不散发着她的个人魅力，精心的设计，清晰的逻辑，深度的解读，适时的引导，师生互动好，学习了！

　　定安的王艳老师的霸气的口语和十足的气场让大家印象深刻！

　　昌江的李老师的自己制作番茄鸡蛋汤英文教学视频让在场学生和教师耳目一新！

　　海口的陈琳琳老师课件设计逻辑非常严谨排版让人看着舒服，真是强迫症的福音啊！

　　澄迈的李老师的课堂给了学生很多空间去发挥，使得这堂课有了不一样的深度！

　　两个会场的评委都在全神贯注地听课与思考。

　　

　　比赛结束后，评委点评环节。

　　陈雅老师在做精彩点评。

　　梁霞老师在做精彩点评。

　　王英老师在精彩点评。

　　评委们表示，此次活动的亮点不少：选手们都精心创设真实语境，让学生感觉学习的内容与自己相关；教学设计有层次，把关键词汇和句型讲解到位。同时也存在一些问题：部分选手讨论设置的问题限制了学生的思维空间，没有启发到学生的思维，设问没有层次的引导。评委也贴心地给出了建议：一定要make learning meaningful.老师们要关注Bloom的学习金字塔，提高学生学习效率；减少老师灌输式的讲解，多给学生表达，思考和创造的空间；课堂应该是开放的，给学生选择的机会。创造更多的选择给学生足够的空间。总之，要把课堂重心从teacher control转换成students center。

　　最后一个环节是海南省高中英语教研员、海南省卓俊斌卓越工作室主持人卓俊斌老师讲话。

卓老师首先对此次活动进行了总结。他表示，此次评比的过程很重要，老师们的教学观念变了，创造力被激发了。关于阅读课教学，能看得出来，选手们都在努力把语言学习与文化思维结合起来并树立学生正确的人生价值观。但是，价值观的培养要注意时机，不要硬贴标签。词汇教学要依托语篇，探究主题意义，既要关注 “词汇从哪里来”，也要思考“词汇到哪里去。关于写作教学，选手们努力在激活已有词汇与知识，但不少选手的教学设计不同程度限制了学生的想象力。总之，新课改对教师的语言素质和思维品质等方面要求提高了，老师们不要放松学习。

最后，卓老师现场公布了比赛的结果，祝贺所有参赛教师！参赛选手们背后付出了数个不眠夜，经过了多次思想碰撞和多次推倒重来只为给大家呈现最完美的课堂，他们是最棒的！相信这次比赛后，他们将会回到工作岗位上，将自己此番所学所思所悟应用到教学中，辐射到其他教师，最终提升全省的高中英语整体教学水平。(具体获奖选手名单和名次将公示在好研网上)

　 2019年海南省高中英语课堂教学评比活动顺利圆满结束。工作室学员吴显妃老师获得优质课评比一等奖（第二名）。工作室指导老师陈琦指导海南中学的冯锦倩老师教授高一阅读课《The Giving Tree》获一等奖（第一名）；指导老师吴聪燕指导工作室学员，儋州市第一中学吴显妃老师教授高二阅读课《A Good-Dumpling》获一等奖（第二名）；指导老师罗家富指导海口一中的陈琳琳老师教授高一词汇课《The Giving Tree》获一等奖；工作室陈敏老师指导三亚市第四中学阳冬莉老师教授高二词汇课《A Good-Dumpling》获一等奖。

工作室的成员们纷纷表示，通过这次活动对核心素养，整合式教学，英语学习活动观等等概念的理解越来越明朗，大家将以此次活动为契机，积极实践，回到教学一线继续努力发挥在一线教师中的示范、引领、辐射作用！