关注！郴州市名师工作室及教师工作坊主持人培训班开班啦！

黎香

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2019年5月8日，郴州市名师工作室及教师工作坊主持人培训班在上海开班。
本次培训由郴州市教育局主办，郴州市教师培训中心、中国教师研修网(国培机构)共同承办。经过自愿申报、逐层遴选，来自全市各县市区、市直学校的特级教师（含湖南省未来教育家、精英教师、教师培训师、郴州市教育突出贡献奖获得者）、高级教师、学科带头人、市级培训项目工作坊坊主共60人参加了本次培训。

本次培训共安排集中研修8天，既有理论与实践结合的专家讲座，又有上海市名师工作室、名校实地观摩学习。旨在通过研修培训、学术交流、观摩考察，创新名师工作室和教师工作坊的工作思路与工作机制、提升境界、丰富内涵、优化效能，造就一批学校管理、学科教学的领军人才！

唱国歌、读习语、致欢迎辞、学员代表发言、领导讲话……开班仪式在上海市来来大酒店举行。郴州市教育局教师培训中心主任、本次培训项目首席专家及负责人罗海娟出席仪式并讲话;中国教师研修网副总监封立俊致欢迎辞;中国教师研修网华东区域中心教学运营部张瑞主任 解读培训计划；郴州市六中曹招生老师作为学员代表发言。开班仪式由资兴市教师发展中心培训部主任、本次培训项目班主任王黎香主持（本人表示很荣幸担任本次高研班班主任，资历尚浅，但愿为各位名师名校长们做点服务）。

开班仪式结束后，举行了《教师工作坊的实施策略》专题讲座。
【 专家简介】孟庆元，吉林市永吉县教师进修学校培训部主任，高级教师，吉林省省级培训专家。 “国培计划”项目县优秀管理员。《县级名师工作坊“一线三段”研修模式的探索与实践》 《产出倒闭式成果研发策略》分获中国教育学会教师培训者联盟 2017年度“最佳实践案例”一等奖，教育部首批国培计划优秀工作案例。

【我的学习】孟主任从建设内涵的团队文化、研修方案核心要素的设计、体现研修特色与成效、校本研修网络化策略四个方面进行了分享交流。她的讲课结合案例，给流程、给方法、给模式：建团队，创文化；制方案，定主题；明流程，落任务；聚资源，会管理。

【我的思考】从2013年聘为湖南省小学英语名师工作室骨干成员到2015年担任湖南省小学英语优质空间课堂首席教师，已经担任过五次教师工作坊坊主。我在思考，我是有了六年的相关工作经验，还是一个经验干了六年？诚然，这六年，有泪水也有欢笑，有过艰辛的努力方有点滴的收获。如果今年给我一个工作室或工作坊，我会带领团队走向何方？我们会取得怎样的工作成果？我想我首先应该迈出第一步，提前做好前期准备，明确工作思路，取得领导支持，调研学员需求，梳理存在问题，找准共性问题，聚焦一个主题，制定工作计划。一旦机会来了，就可以开展工作。

【我的课程】孟主任讲座后，由我开展《建设我们的班集体》活动。我预测了两个环节：破冰游戏和团队建设活动。破冰游戏旨在拉近学员之间的距离，为随后的团队建设活动创设轻松愉悦，团结和谐的氛围。团队建设活动旨在明确班委、小组长职责，打造学习共同体，打造卓越班级。

破冰游戏之“征集签名”：只玩这一游戏。通过游戏，收集信息、整理信息、运用信息，从中了解学员的个性特点和特殊信息，发现学员的爱好特长（谁会唱歌，谁会跳舞，谁的字写得好）等等。我想，不论校长还是班主任，这个活动都能很好的运用于管理之中。

破冰游戏颁奖及学员分享感悟

组建班委会，班长发表就职演说。

班长：夏立新

临时党支部书记：邱正春

副班长：刘旋律

学习委员：曹招生 李朝梅

宣传委员：李红梅（文）邓稳祥（图）

文体委员：张玉苹

纪律委员：周素华

组织委员兼生活委员：何育林

班委成员宣誓

组长宣誓（名单及职责见下图）

【我的反思】1.“破冰”先要破掉自己心中的“冰”。以前，我本人对破冰游戏是有抗拒的，我不喜欢太幼稚的游戏，我不喜欢嘻嘻哈哈，我胆小放不开，我觉得自己的性格根本不适合去做一个破冰的主持人。这一次还担心面对这群名师名校长男神女神们会不会紧张得一片空白，又担心大咖们不愿参与破冰游戏……可是，当自己放下心中的"冰”，热情投入时，你才发现你可以的。2.尝试做了一个新的快闪PPT（高铁上完成了四个PPT，为自己点个赞），每一次新鲜的尝试都会让自己保持热情。3.借鉴陈飞星博士的启迪。游戏只是一个影子，贵在思考游戏背后的哲理，并将其运用到实际工作中。有的人把培训做成了游戏，而我们要努力把游戏做成课程。4.由于时间有限，组建了班委会和小组长，但没有当场明确职责。改进措施：立即组建了班委微信群，在晚上形成正式的文稿后发在群里。

下午第一节课：
主持人：第一组长王继兵
【专家简介】祝庆东，教育科研特级教师(上海市唯一的双特），原上海市普陀区教育学院科研室主 任，现任职上海市教育科学研究院，上海市教育科研学科高评委，上海双名工程教育科研导师组成员、祝庆东特级教师工作室主持人、全国学习科学学会理事、 华东师范大学教育硕士兼职导师。
【课程名称】《从问题丶专题到课题——"名师工作室"研修活动的设计》

大咖闪亮登场
【我的学习】祝院长从研修活动的层次（第一层次问题反思，第二层次专题探索，第三层次课题研究）、研修活动的实施（学习、设计、实践融合）、修活动的总结、研修活动的指导四个方面进行了解析。
【我的收获】头脑风暴征集问题，二八理论确定方式，鱼骨图分析原因。大量的案例还需慢慢消化。

看看学员的热情就知道授课有多精彩

班长夏立新校长从“专家引领"、“科研提质”、“师资培训”等方面入手，结合我市实际情况及自己主持的课题，进行了课程小结和反思。

【专家简介】罗海娟，郴州市教师培训中心主任，高级教师，湖南省首批教师培训师培养对象，湖南省教育督导评估专家，湖南省普通话测试员，郴州市名师骨干培训团队和市中小学信息技术与教育教学融合研究团队负责人、首席专家，郴州市关工委成员，省示范性幼儿园评委，郴州市基础教育课程改革专家库成员。
【课程名称】巜一师一课程——本次培训学习任务解读》

【我的学习】女神三问：我有什么法宝？培训为了谁？怎么做？引领我们探索名师的价值：成就自我，影响他人，影响教育。提出一师一课程，要运用案例分析，将方法落到实处。
【我的思考】我有什么法宝？我也在问自己。是否有专业的思想，专业的知识，专业的能力？行胜于言，把案例落地，将虚务实。

“我将无我，不负人民”，这不仅仅是一句口号，更是一种行动。我们将借培训之际，拓展教育视野，凝聚教育思想，不忘初心，砥砺前行，为振兴郴州教育做出贡献！