<h3> 期中刚过，四年级语文、数学教研组在质量分析完试卷、学生和教学内容之后，为促进学科教学质量，提高课堂效率，经过各教研组共同探讨研究，由李代燕主任和刘文娟老师做学科教学示范，分别执教语文《渔歌子》和数学《轴对称图形》，学校领导及同科教师参加此次教研活动。</h3> <h3>《轴对称图形》，小学课程中的几何，刘老师通过让学生动手折，动手画。去发现寻找对称轴，探索轴对称图形特点。</h3> <h3>课后及时进行了评课活动，张校长及听课教师参加了评课。</h3> <h3>听课教师纷纷发表了自己对本节课的建议，首先肯定了刘老师课堂中的精彩，学生的思路开阔，积极跟随教师思路，听课教师本着众评众议，共同提高的原则，分别从教学设计、重难点处理、课堂练习等不同方面提出了自己的建议。</h3> <h3>张校长也肯定了三班学生的课堂学习秩序和学生学习习惯，然后对本堂课和四级部数学教研组的教学研讨模式给予了积极肯定，最后从数学教学的课标把握、语言组织、随讲随练、课本挖掘、考题探究等方面对教研教师做了积极指导并提出具体要求。</h3><h3><br></h3> <h3>李主任的一堂《渔歌子》，把师生们带入了亦诗亦画，声乐并齐的美境。</h3> <h3>评课:解词细腻，有声有色有意境。每个环节都注重孩子的朗读，教学环节层次清晰。一读节奏，二读画面，三读意思，四读情感。注重孩子的阅读体验。老师板书时，所有孩子自觉手指空写，认真安静，从这节课，我们看到了三班孩子的阅读积累，诗词积累量大，信手拈来，朗朗上口。整节课都沉浸在诗词的优美意境里。</h3>