忙里偷闲的美篇

忙里偷闲

实践

综合

数学

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酉阳县

课程

教材

素养

教学

西师版

聚焦数学综合实践

培养学生核心素养

重庆市2019年基于核心素养的西师版教材综合与实践教学研讨会(酉阳县教科所)

　　此次研讨活动于5月7--8日，在酉阳县实验小学举行。来自市教科院的陈祥彬老师，西师出版社的胡小松社长，酉阳县教委田玉良主任、教科所冉绍瑜所长，市内县外所有使用西师版教材的区县数学教研员，各乡镇数学骨干教师出席了开幕式，共享此次盛会。

　　开幕式上，实验小学敖寿平校长致辞：介绍了该校办学历史，从对目标、宗旨、愿景、文化、教风、学风、校训的描述中，彰显了百年老校的根基和底蕴。

西南师范大学出版社胡小松社长发言：从教参教材资源体系、现在已做的工作、今后出版社的打算方面发表讲话，同时表达了对各级单位和学校的谢意。

酉阳县教委田玉良主任讲话：感谢重庆市教科院、西南师范大学出版社给予的机会，请求各区县教研员要不吝赐教，要求县内教师应抓好机遇努力学习，诙谐简洁不失热情。

　　5月7日下午2点整，活动准时杨帆启航。

　　陈祥彬老师作了《综合与实践：教材与教学》的专题讲座。他围绕综合与实践的课程目标，西师版综合与实践的教材设计，综合与实践的实施建议三个方面作了生动的精辟论述。揭示了综合与实践课程的涵义与特征；从人类社会发展和国际竞争、学生的发展两个视角阐释了综合与实践课程设置的必要性；指出积累经验、发展能力、培养创新、学会合作、锻炼情意、了解价值是开设综合与实践的目标要求。结合西师版教材综合与实践课程设置的编排，具体从综合性、实践性、体验性 、自主性四个方面分析了教材内容的结构体系。站在课标高度解读了数学核心素养，西师版教材综合与实践体现的数学抽象、数学推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析、应用意识和实践能力。提出了，转变观念立足学生长足发展，钻研教材搞好活动的问题设计，精心组织搞好教学实施，课内外结合拓宽活动平台，注重评价考察学生的相关能力发展的教学实施建议。

陈老师的讲座是本次交流研讨最为耀眼的亮点，更是一席营养丰盛的知识大餐，条条真知灼见，点滴拨云见日，为如何开展综合与实践教学进行解惑答疑，给与会教师指明了今后努力的方向。

　　根据会议要求，紧接着进行的是论文展示交流活动，来自江津、梁平、武隆、合川、垫江、酉阳、渝北、沙坪坝、綦江的教研员（骨干教师），分别从不同维度呈现了各自对综合实践课程开展实践教学的理解。感受到一线教师转变了观念，不仅在实实在在上课，还积极投入研究，值得褒扬之处可圈可点。

5月8日活动精彩延续。

2节《制定乡村旅游计划》同课异构的精彩课例呈现，是本次活动的又一亮点，使研讨交流的理论与课堂教学现实有效结合，为进一步深入研究综合实践课程，领悟课程价值提供了真实的研究素材。

　　第一节是酉阳县实验小学石燕妮老师执教。她借助视频激趣，阅读文本后的对话，针对信息疑惑各个击破，有效梳理、整理、筛选信息，小组分工合作，计算程序严谨，散发出浓浓数学味，在交流、表达中，学生数学素养的分析、选择、应用等能力得到了培养。

第二节是沙坪坝森林实验小学刘兴雯老师执教。刘老师创造性使用老奶奶聊天对话音频素材，调动学生多重感官参与学习。她肯定、欣赏每一位孩子，帮助学生树立学习自信心，发言从被动到主动，人数由1到多，形成质疑对抗，表达不断完善，见证了学生素养发展形成的过程。

　　综合实践课程这棵新苗种植在了课标理论、核心素养这块土壤里。各位园林精英分组研讨，肢解课例、细品得失、咀嚼其味、探求价值，思维与心灵的碰撞逐步将活动推向高潮。

不知不觉中进入了大会交流环节，五位来自不同区县的教研员组长提炼本组讨论结果，一一上台，各自从优点、不足及建议三个点进行评述分享。

肯定了课例起点到位，在高观点视野下进行设计；关注了学生的应用意识，以问题为载体充分体现了综合实践课程的特点；经历了知识形成的过程，体现了分类、整理、建模、抽象的数学思想，学生的数感及运算能力得到发展，培养了学生的数学核心素养；渗透了安全健康的生活方式，评价多元、充分放手，落实了德行育人。

数学与生活的链接点不够紧密，全面细致考虑感受同伴价值取向多元化不足，学生当下形成的经验与思想方法跟之前学习知识获得的能力积累体现不足是值得改进的地方。

建议老师们在今后的教学中，挖掘综合实践课程的功能与实践价值，了解学生、分析学情，在计算方法的选择上加以扩展，拓宽学生思维。

　　大会交流后，陈祥彬老师以“综合实践课教学后到底要让学生得到什么？形成什么思维方式？积累什么经验？”为思考进行评析。时间虽短，但交流深，从不同的视角发掘了不同的价值……高度赞赏了本次活动取得的成功。

　　最后，酉阳县教科所刘明杨老师对市教科院、西南师范大学出版社、各区县领导老师及县内所有参会教师，表达了诚挚的谢意，同时，表示会将此次活动的成果推广开去。

本次研讨，是迈出探索综合实践教学价值步伐的壮举。对整个数学领域的研究来说，也许仅仅算得上是一次微不足道的尝试，但每一次微小的尝试都凝聚着力量，汇集在一处便成为前进的永动力。将意识凝聚在一起，寻找单纯精神的领域，时间和空间的概念变得越发清晰，与会教师都收获满满，只能说团队的力量不可小觑，期待后期百花齐放的精彩。