<h3> 2019年5月8日，渭南市杜桥中学历史组开展的以“高考开放性试题研讨”为主题的教研活动在雅德楼二楼顺利召开，参加这次活动的有杜桥中学工会主席李民弟老师，教研室主任张增全老师以及历史组全体成员。</h3><h3> </h3> <h3> 此次会议由历史组教研组长朱淑存老师主持，朱老师指出会议目的是提高教师对开放性试题的认知及教学能力，进而打造高效课堂，助力高考。</h3> <h3> 本次会议有两项内容。第一项由杨粉粉老师分享高考开放性试题的课例研究。本节课以两道例题的形式展示，第一题将学生答卷制作成幻灯片，分析学生答卷存在的问题，针对问题提出解决方案；第二题，组织学生以小组为单位进行讨论，提出观点，列出史实，最后方法归纳，总结提升。</h3> <h3> 会议第二项内容，以具体试题为契机，进而历史组全体成员对此类开放性试题的解题方法和技巧进行讨论、交流。</h3> <h3> 李民弟老师首先对杨粉粉老师的试题研究给予充分肯定；同时针对该试题，强调要抓住设问、抓住关键词，分析透彻，思维开放。</h3> <h3> 康红武老师指出开放型试题的培训应从高一高二抓起，注重提升学生材料解读能力。</h3> <h3> 雷丽琴老师指出，针对这类主观试题，一方面，要不断夯实学生基础知识和提高学生思维能力；另外一方面，在平常的历史教学中要对此类主观题进行分类教学，针对不同类型的试题交给学生不同的解题方法。</h3> <h3> 历史组其他成员也对此交流了自己的看法。董康丽老师谈到通过此次研讨，使自己收获匪浅；刘娟老师针对此事题提出要具体问题，具体分析，对此类主观题应进行同类归纳；王炜老师指出，针对修改、否定型主观开放型试题可用逆向思维，见解独道。焦向莹老师、任媛老师都从不同的角度谈了自己对这类试题的解题方法和技巧的看法……历史组其他成员也积极参与讨论，各抒己见。整个研讨活动，气氛活跃。</h3> <h3> 教研室主任张增全老师对此次教研活动给予高度肯定：指出此次活动内容充实，针对性强，效果显著。</h3> <h3> 最后，朱淑存老师对此次教研进行总结。这次活动大家积极交流，相互学习，取长补短，共同提升。同时通过此次活动，增进了历史组的整体凝聚力，在今后的教学中，我们群策群力，砥砺前行。</h3> <h3> </h3> <h3> 摄影：焦向莹老师</h3><h3> 供稿：刘娟老师</h3><h3> 审稿：张增全老师</h3><h3> 会议记录：贺琼老师</h3><h3> </h3>