语文老师的“惨”与“幸”

葡萄月令

语文老师的“惨”与“幸”

当一名老师怎一个惨字了得！而你若不幸又是一名语文老师，那则是惨绝人寰！
为什么呢？因为你是语文老师，首先备课你是其他科教师里面最慢的，因为查阅资料费时费力，“天文地理”你都得涉猎，却又从来不敢妄言专攻。
历史和思品那自是不必说了，一篇文章、一首诗歌背后往往都是一个时代，那都是历史，你得提前熟知作家作品、写作背景，可谓处处皆历史。思品也是少不了，它直接决定了语文的价值观导向。

就拿初中语文来说，“行己有耻、止于至善”的与人方便就是与己方便，其中的体谅和善意不就是善良和善良相遇，不就是“杨绛”和“老王”吗？再者思品里对于青春期爱情观的解释不也要在《关雎》里来一遍吗？学生感受到君子对淑女的爱而不得，也能信口诌出像模像样的情诗来，你不也得引导他青春期对异性的好感朦胧而美好，但却不是真正的爱情吗？历史和思品绝对算是语文之“”难兄难弟”了！
另外，地理、英语你都得懂那么点儿！比如《大自然的语言》提到地理知识“纬度差异、经度差异、海拔差异”，你得引导学生利用地理知识理解南北两地花期差异，感受“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的神奇与美妙，进而正确梳理出不同因素对物候现象的影响。

英语就不用说了，你得和英语老师交流汉语和英语语法的共性和差异，以便于让学生“求同存异”式地正确理解两种语言的语法。不过和英语学科也有矛盾冲突的时候，我和你打个赌：当你为学生纠正拼音，学生第一反应拼出来的绝对是英语，比如“o”他们自动程式化读成“欧”，我相信，那时候你会很想和英语老师打一架的！好好的学生他怎么就给教“坏”了？
幸运的话，你可能还会和物理老师也碰碰面，不擅长理科的初中语文老师，面对《河中石兽》一文也怕是要纠结到底是不是“作用力”和“反作用力”，不是非要给学生讲物理，但是至少你自己得知道石头能长上腿儿充满正能量地逆流而上是怎么回事儿！
只要你是一名语文老师，备课其实就是一个与人对话的活儿，要么与文字里的圣人先哲们“神交”，要么与身边同仁们不定期“会晤”，而且前者会感染你用文字对答，后者迫使你用语言表达。
最为“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的莫过于考试了。你若不幸是一位语文老师，那你首先得给你的红笔备足了“干粮”，“工欲善其事，必先利其器”嘛！接着在一个不是那么美好的上午静静做完一套语文试卷，再怀着并不那么美好的心情静静等上那么两个小时，然后，你十有八九就会蹙着眉头握着笔杆如英雄就义般忘我地投入到眼前那厚如城墙的语文卷子里，光荣地成为全校教师里最英勇无畏的先锋，开始以一敌十、以一挡百，拼尽全力护住那颗脆弱的心不让它千疮百孔！

之后，你们的队伍越来越壮大，你们偶尔还互相安慰、互相疗伤，那时你孤独而受伤的心灵终于有了那么点温暖。可结果你会惊奇地发现：学生的最后一科考完了，你的语文试卷没改完，其他老师的试卷改完了，你的语文试卷没改完，其他老师的成绩登完了，还是你的语文试卷没改完。最后一批友军已经“鸣金收兵”清点“兵马”准备论功行赏了，你还在鲜血淋漓的战场上手握残刃孤军奋战，真是弱小可怜又无助……那次第，怎一个“惨”字了得！
除了考试，平时的作业批改那也是一场磨人心性的“论持久战”。任何一个教师办公室你想要找到语文老师的办公桌简直不费吹灰之力，办公桌不论何时总矗立着几座“大山”的，那绝对是语文老师！办公室里总是大声吆喝“谁有红笔，江湖救急”的，那绝对是语文老师！整天只要一落座就“生根”式地开始“埋头苦干”的，那绝对是语文老师！
此外，学校但凡有活动，最勤快的那抹身影绝对是语文老师的！如果你是一位语文教师，每逢学校“佳节”，你总会听到：你是语文老师嘛，这点事你就动动手指的事儿！或者会听到：你是语文老师嘛，这点事你就动动嘴皮子的事儿！等你动完手指、嘴皮子，你就真的会蜕完一层“皮”！那是真“疲”！
所以啊，时常会听到教师们苦笑着打趣自己：上辈子杀猪，这辈子教书！那语文老师则是面对一沓沓厚厚的学生作文苦巴巴地笑不出来：上辈子杀了人，这辈子教语文！前世的罪孽怕是深重得罄竹难书了吧！
但是上天又是公平的，越是悲惨的境地越是能雕琢、打磨自我，而语文学科带来的“惨”，不仅能使教师经岁月磨砺沉淀后成为光彩夺目的珍珠，说不定还可以成为可以攻玉的他山之石！
就如一夜夜春雨的馈赠，那些无数的“惨”也能悄然无声催生出更多的“幸”。
如果你是一位语文老师，一次次漫长而复杂的备课后，你收获的是更加高效巧妙的教学设计，你的课堂自然风景独好，可以有涓涓细流，也可以有浊浪滔天；可以有鹰击长空，也可以有鱼翔潜底；可以有春花秋月，也可以有夏虫冬雪。时时都有美的熏陶，次次都是美的历程。当然，可能还因为你涉猎广泛，时常手捧一本书，收获一份博古通今、学富五车的高度赞誉，赢得学生们羡慕钦佩的目光，搏得一个魅力过人的教师形象，更甚者还会无形中激发社会主义接班人们的教师梦想，凭一己之力也尚可托起明天的太阳！

如果你是一位语文老师，在日积月累的作业、试卷批改里，那白纸和黑字上会有你圈圈点点的红色印记，或是暖人心扉的鼓励，或是催人奋进的鞭策，也或是笔友相惜的欣赏和勉励，以笔为犁，你的每一次提笔都是可播种希望的春耕！只要你是一名语文教师，学生言为心声语为其镜，自然更易与你交心交底，若凭这语文之便，论师生关系的融洽和谐，那你定会远胜其他老师！

如果你是一位语文老师，你该以自己为傲，要知道，你的背后有着五千年来不会断流的优秀文化，同时也是你取之不尽用之不竭的知识宝库，你每一次开口、每一次提笔都可以带着一群渴望知识的后生在历史长河里或从流飘荡任意东西，或采珠拾贝满载而归。若遇身心俱疲、百无聊赖之时，泡一杯清茶再翻开一本书，你就会忘了世界也忘了自己，像一片羽毛翩翩然飘落到最清净、梦幻的心灵栖息地。你看，完成了传承中华文化重任的同时也可自我排解生活的烦忧，除了语文教师真不知道谁还能这样浪漫地吐纳与吸收！
众生皆苦，人活一世便是修行一世，教师的“惨”自然不可幸免，也注定要不改初心一路负重前行。不过，教师里面最“惨”的语文教师却也因其“惨”而成其独有的“幸”！总之：

语文老师惨，

在于工作琐屑零碎常不得闲，

在于习惯咬文嚼字挑挑拣拣；

语文老师幸，

在于独享天地广阔海纳百川；

在于占尽学科风光惹人生羡！