研学秦淮 情满秦淮——南京研学之旅3

文刀武贝

（一）这才是学习——参训教师篇

经过导师的反复指导修改，老师们夜以继日的调整准备，5月8日，参训的数学、英语组老师们进行了磨课活动。

数学组周龙龙在导师的指导关注下授课，试讲了《平面图形的周长和面积》，总的感觉两地学情差别还是很大的。

课后，陈婷婷老师做了详细的点评。她对课堂每一个细节的关注设计，对每一个知识点严谨态度，令人肃然起敬。有这样敬业的老师，难怪游小会这么优秀。遇到这样的导师，真是参训学员的荣幸，也许老师们学不会她上课的模式，但我一定会向她学习，学习她严谨的态度，学习她严谨的语言，学习她敬业的精神，不断提升自我。

数学组吴娜在导师的指导下讲授了《两位数加一位数（进位）》。

在指导老师的耐心指导下，英语组的四位老师进行了精心的备课，在今天早上也进行了初次试讲研磨。

虚心好学，不耻下问，反复磨练，这就是学习。

（二）这才是学习——名师引领篇

语文组的成员有幸参加了名师工作室的联谊研讨活动，会上聆听了专家带来的两节观摩课，不知不觉中我们自己也变成了一名虔诚的小学生，被老师高超的教学技艺渐渐带入佳境。

吴迪老师的课《爬山虎的脚》和 陆垚老师的课《青蛙卖泥塘》，一位设计细腻沉稳，一位课堂热情奔放。两种截然不同的风格给我们带来了不一样的感受与收获。她们非常注重对学生书写的培养。陆垚老师的一句“说停就停”的课堂用语给人留下了深刻的记忆。

大家还聆听了即将赴丹奉献爱心，做专题辅导和报告的语文名师工作室指导专家、南京市小学语文教育资深专家洪灏的点评指导。

不仅仅关注结果，更重视学习过重，让学生学，促使学生会学，学会，这才是学习。

（三）这就是学习——调研篇

调研组一行则来到了秦淮区教师发展中心。听取了朱一峰书记对研训中心总体情况的介绍及工作情况的分享。发展中心集教育科研和教师培训于一体，整合了信息中心、教师进修学校、教研室等职能部门。

教育局分管人事的俞局长及发展中心分管小学的聂主任、分管中学的丁主任就调研组关心的话题进行了解答，特别就质量调研及评价、教育科研等话题做了专题报告，并赠送了相关的研究成果资料。调研组还就其他一些问题单独进行了交流，走访了部分学科教研员。

带着问题去探索，虚心请教，这就是学习。

（四）热情好客的月牙湖小学

下午，学习团队全体老师远赴月牙湖小学，观摩社团活动。学校韩校长一行热情的接待了我们，举行了隆重的欢迎仪式。

大家在师生们热烈的掌声中步入多功能演播大厅，社团的孩子们在小主持人的指挥下展示了精彩的节目。

月牙湖小学韩校长与科教局王局长互换校旗，少先队员们为大家佩戴红领巾，赠送具有学校特点、地域特色、科技含量的小饰品，用3D打印机打印的学校logo图案，并镶嵌有南京各名胜景点图案的钥匙扣挂件。

舞蹈 、朗诵《匆匆》 、啦啦操 、陶笛演奏 、 朗诵《我的中国梦》等节目逐一上演。

（五）这才是学习——学生篇

学生们完成的颇有科技含量科技创新作品：城墙主题科创作品展示。跟踪游人自动讲介的智能语音系统、大数据检测统计游人设备、智能监测报警系统、自动感应监测系统，自动磨墨播放音乐练习书法智能机器等，给人以视觉上的震撼、心灵上的震惊，眼前一亮，耳目一新，这是小学教育？这才是学习！

大家还亲眼目睹了学生用电容、电阻、LED等焊接成的彩灯盘，亲自动手在社团老师指导下也进行了焊接制作。

大家深深感受到，这样的学校和老师才是在做教育，学生接受这样的过程和经历才叫学习。

（六）不忘初心，深夜研磨——这就是学习

深夜返回住地，大家又急匆匆的开始忙碌明天的教学准备工作。

这才是学习，这就是学习！

组稿：秋霞 龙龙 慧敏