【中村小学家长会】互开“错题集”，提交“新答卷”

中村小学陈丽媛

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　 “孩子的培养方面，我们应该尽到家长的职责，确保孩子的安全，关注他们的身心发展，而不是丢给学校就完事儿。”“家长真的需要和学校沟通，和孩子同步成长……”5月7日上午，中村小学五（2）班学生家长围在一起，你一言我一语，纷纷发表自己的见解。  

相比上学年的家长会，这次家长参与率有所提高，部分班级达90%。家长们能够文明参会，安静听课，积极讨论。老师、家长互开“错题集”，相互指出问题，探讨策略，让家长会起到实质作用。

　　打预防针，拽紧生命“安全线”　　

“大禹治水，不在于堵而在于疏”。溺水是中小学生非正常死亡的第一“杀手”。特别是事故出现时，一些不习水性的孩子盲目施救，造成群死，非常痛心。王校长指出了防溺水的形势，并向大家普及相关知识：“预防事故除了要加强管理、监护，还要让孩子做到警钟长鸣、自我提醒。我们无法时刻跟踪孩子，爱玩水是孩子们的天性。在有条件的情况下，家长可利用现有资源，让孩子学会游泳，这可以避免孩子们都成为“旱鸭子”，必要时刻能自护自救，减少溺水事故的发生。”此外，王校长还强调了食品安全、交通安全、消防安全、法制教育、心理健康教育等。

　 练组合拳，下好教学“先手棋”  

课堂是教学质量的命脉。家长开放课堂后，一学生家长中肯地说到：“语文老师的课上得很好，语言优美，条理清晰，重点突出，就是比较严肃。”“老师，我家孩子太老实，不喜欢表现自己，很多时候知道都不举手，老师可以点他的名，多给他一些鼓励……”说起开放课堂，家长可有话说了，都希望看到孩子在课堂上的表现。三（1）班的家长主动问老师要课堂反馈表，争先恐后地和老师交流孩子的情况。  

小学教育是整个学业生涯的“先手棋”，开局布阵是否巧妙，直接关系到后续走向。中村小学以抓教学质量为主线，大力开展素质教育，依托乡村少年宫，培养学生艺术兴趣，以撒网式铺开葫芦丝教学，把它作为特色项目。“我家的孩子很喜欢吹葫芦丝，周末在家都会自己练，学了一年多，现在能识谱，可以吹出好几首曲子。”四（1）班一学生家长说到这，脸上洋溢着自豪的笑容。课间30分钟，各班为家长献上葫芦丝表演。

　　亮导航灯，争做灵魂“摆渡人”  

“渡”是一个让人感到明亮与温暖的字，人生也许就在渡人与渡己中摇摆与平衡。家长和老师是孩子的导航灯，双方都要多关注孩子的心理动态，放低姿态，多和孩子交流，适时引导他们。家长委员会上，有家长代表提出：“学校要建立多元评价机制，不以成绩为唯一衡量标准。有些学生虽然成绩差，但他们在其他方面有突出特长，那就应该多发扬特长，学校要为这类学生搭建平台，为他们拓宽人生路。科任老师也应当发现、关注和鼓励这类学生。”如果这是渡人，那渡己也至关重要。老师们建议家长要放手让孩子做力所能及的家务，培养学生独立自理能力，增强劳动技能。  

阅读则是灵魂发现灵魂，是高贵对话高贵。王校长还提到：“最是书香能致远，我们要从小培养孩子的阅读习惯，学校阅览室每周向学生开放，每天安排不同班级学生去阅读，“经典诵读”栏目每周更新古诗词、名言警句，要求孩子去积累。家长也要带头读书，舍得花钱买书，享受亲子共读时光。”

　 作攻坚战，勇当扶贫“排头兵”

        教育扶贫，“精”字当头。 “档案信息模糊，核心信息没有统计”“宣传人对资助政策不熟悉，家长也不清楚收到了什么钱”“外出上学的学生是盲区，如何资助是个难题”……这些问题是扶贫中经常遇到的，家长会人群集中，正是解决这些问题的好契机，本次家长会要实现扶贫全链条无缝衔接，确保“应统尽统”、“应知尽知”。同时，把今年的新政策宣传到位。即：教育扶贫由申请制改为确认制，建档立卡寄宿生生活补助名单只需学校确认，不需要家长在村委会、学校、乡政府之间来回跑；城镇低保户和建档立卡户同样可享受资助政策。

　　厚德强基育品质，智艺双馨美童年。一场朴实无华的交流会在家校平等对话中进行，双方直指问题导向，只为提交中村小学的“新答卷”。办好家门口的学校，留住生源，留住“乡愁”，办出山区学校的“乡土味儿”，为“乡村振兴”奉献一己之力。
撰稿：陈丽媛
审核：王四根