记第四小学科学组公开课活动——在交流中提升

梅子

• 为了加强教师队伍建设，保持教师队伍的稳定发展，师资力量需要不断地进行交流融合。5月8日上午，第四小学科学组进行了公开课研讨活动，展示公开课的是两位远道而来交流学习的老师，一位是来自贵州贞丰县沙坪镇民族小学的岑启香老师，另一位是来自贵州贞丰县沙坪镇第一小学的李昌鸿老师。同时参加这次研讨活动的还有胡滨老师的师徒结对工作室，陈晓龙老师与其徒弟们，以及第四小学科学组的全体教师。
  

走进课堂

• 岑启香老师给305班带来的“沉和浮”一课。教师演示各种在水中沉和浮的物体，引入课堂，学生用手指按压泡沫块感受到浮力的存在，紧接着抛出疑问：沉在水底的物体有没有受到浮力？带着这个疑问，大量时间留给学生去探索，最后将学生的数据汇总，交流研讨得出：沉在水底的物体也受到水的浮力。整堂课循序渐进，各环节时间安排妥当。教师改进弹簧测力计，用格数代替力的读数，符合三年级学生的现有知识水平。

• 李昌鸿老师给401班带来的“制造平衡”一课。教师自我介绍家乡贵州，继而用走钢索这一活动作为引入，学生思考怎样才能保持平衡。接着教师介绍本次实验的装置，并抛出指向性问题：在杠杆尺左端10处挂三个钩码，寻找在钩码右端某处如何挂钩码能再次保证杠杆尺平衡？之后大量时间留给学生进行探索和发现，研讨环节邀请学生上台进行演示，并整理数据，分析得出：左边的钩码数乘以距离等于右边的钩码数乘以距离，最后拓展讲解省力、费力。整堂课体现了学生的主体性地位，各环节联系紧密，符合学生的思维发展。

走进学生

探究，测一测下沉物体是否受到水的浮力

探究，寻找使杠杆尺平衡的条件

教师探讨

• 展示结束，科学组进行了充分的探讨和交流，老师们各抒己见。上课的两位老师阐述自己的课堂设计，新教师吸取优秀之处并寻找不足之处，老教师发表自己的改进意见并提出相应的解决措施。
  

• 针对这两节课，胡滨老师和陈晓龙老师都提出了自己的改进意见，并与两位上课老师进行了充分的探讨和交流，两地域的教材和教师见解擦出了不一样的火花。
  

• 最后，感谢远道而来的老师们带来用心准备的课堂。此次活动，也为四小科学教学之路灌输了新的动力。