统编五年级上册《古人谈读书》课例观摩

珂

学生

老师

教学

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文言文

读书

课堂

统编

读出

工作室

　　在这阳光明媚的下午，我们.蓓蕾名师工作室的成员在赵蕾老师的带领下齐聚在东区实验小学阶梯教室，聆听了长葛市八七小学胡会芹老师带来的精彩课例《古人谈读书》，通过学习，让我们对古诗文的教学有了全新的认识。

　　《古人谈读书》是统编教材五年级下册第八单元的第一篇课文，胡老师用两节完成了本课教学，执教第一课时胡老师用少年周恩来的“为中华之崛起而读书”，妈妈说上学要好好读书……不同情景中的“读书”有什么不一样，引出课题，接着介绍文言文知识，出示学习单交流预习内容。

　　课件出示三则故事通过多层次，多目的的读理解字词意思，读出节奏，读出古文的韵味，培养学生语感，充分调动了学生的积极性，使枯燥的文言文课堂变得生动活泼，在课堂教学中，胡老师给学生们极大的肯定，鼓励。

　　讲读古文时胡老师让学生自主学习，合作交流。调动学生的积极性，胡老师还精心的为学生准备了书签作为奖励，使枯燥的文言文更容易让学生理解接受。

　　胡老师指导学生学习文言文时，不懂的词语和句子，可以借住注释，结合生活经验猜一猜，也可以联系上下文理解。尤其是胡老师鼓励学生大胆猜一猜字的意思，猜着猜着就会了，学生收获颇多。

让我们眼前一亮的是胡老师让学生在悠扬的古琴乐曲中，采用古文排版方式读、出示书法作品作品读。孩子们反复诵读，读出了韵味，潜移默化中，受到了中华文化的浸润和感染。

　　最后，胡老师请同学们从背诵的名句中制作自己的书签，极大的调动了学生的积极性。

　　课后，长葛市教研室代超鹏老师对这节课进行详细解读。代老师分别从教材简析、确立目标、学习策略三个方面来讲解交流。在确立本课的学习目标时，要先从语文要素入手，依托课后练习，确定教学内容，然后将其融入到我们的教学中去，落实本单元的教学要求。在学习策略方面，这节课采用了“读、猜、变、写”四种方式进行，使人一目了然。

临近尾声，工作室的负责人赵蕾老师总结：语文教学“化繁为简，实在为要”。今后的语文教学当中，也让我们工作室的全体成员明白了要善思，多思，时刻记牢赵老师的话：“现在的课堂是以学为主的课堂。我们要以学生为主体，以学习为主线，以学法为依托，以学会为目的。”

　　授课老师游刃有余的教学技能，丰富多彩的教学评价语言，充满艺术的启发引导都让我们深刻地感受到自己教学技能的贫穷、教学语言的空洞苍白。也让自己明白了今后努力的方向。统编版教材着重体现学生的主体作用，关注学生学习能力的发展、关注学习过程和方法，教学中我们要回归到教学的本质，课堂上以学生的学为重点，以学法为依托，学生学会为目的。