野鸡坨中学高效课堂展示活动——数学专场

杨文静

　 为进一步推进高效课堂建设，我校谌新然老师于2019年5月6日代表数学组，和七（2）班全体同学一起，在各位领导的关心与帮助、全校七八年级师生共同参与及家长的同步关注下，将《10.2 不等式的基本性质》这一节课进行展示。

　　谌新然老师在这节课堂的设计之初，就把学生放在学习的主体地位，努力做到师退生进，将学生的自助探究、互助交流贯穿于课堂始终，教师起到主导作用，在一旁稍作点拨，整堂课下来学生学习兴趣浓厚，参与度高，在轻松自由的氛围里掌握了文化知识。

　　在课堂导入环节，谌新然老师通过生活中“数学老师比英语年龄小”这一情景，提出问题，思考十年之后、二十年之后、五年之前两位老师的年龄大小，来激发学生学习兴趣，进而开始新授知识的探究。在回顾旧知环节，通过学生自主回忆等式的基本性质，进而引导通过类比的方法探究不等式的基本性质，给学生的新旧知识搭建起了一座无形的桥梁，让学生的自主学习不再枯燥。

　　接下来的自主探究部分，学生通过观察自主探究、对子互助交流得到不等式的基本性质，精油小组展示自己的探究成果，并由同学进行补充质疑进一步完善探究的内容，学生在主动探究获取知识的过程中也进一步提升了自我。随后的巩固新知和拓展提高部分，展示出了同学自主学习的效果，进一步夯实基础。

随后在同学们的回顾下，谌老师对本堂课的学习内容进行了总结，对于导入部分提出的问题也随之得到解答，师生交流顺畅和谐。课后作业的布置也是层次分明，照顾到了不同基础的学生的学习需求，最大程度的让每个学生在学习的过层中得到信心，提升自我。

　　在这次的展示活动后也进行了教研活动，对于接下来高校课堂的进一步推进明确了方向。

　 充实饱满的数学高效课堂展示课结束了，但是我校高效课堂研究的脚步还在继续。我们相信，深入模式研究，实践模式教学，群策群力，勇于创新，一定能打造更为高效的课堂。