2019年沙河六小语文复习专题研讨活动

周雪莹

复习

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        为加强我校语文教师对复习课教学的研究，探索提高复习课教学质量的有效策略，同时交流小学语文毕业班复习方法，九原区沙河六小于2019年5月8日举行了小学语文复习专题研讨活动。

　　九原区教育局教研室的杜彩云老师也亲临六小与我校乔红霞书记、苏春玲校长以及四、五、六年级全体教师共同开启一上午的专题教研活动。

　　我校靳荣校长一直以来十分重视毕业班教学质量问题，这一次他也全程参加了活动，为全校老师切问近思养成积极钻研的习惯树立了优良的榜样！

       首先由六年级一班的李月霞老师带来句型专题复习。

　　李老师讲练结合，将一条条看似无趣的修改病句知识化成丝丝细雨，浸润孩子们的心田、头脑。

　　“治病需有良药”李老师为孩子总结概括了病句修改时的“四大法宝”并且将修改符号再次梳理强调。从孩子们认真的表情中我们可以感受到知识已经扎根在他们的脑海中。

　　在一句句关于读书的名言中赵文丽老师的复习课开始了。她首先一针见血的分析了孩子们在阅读部分失分的原因，并针对这些问题展开专项阅读复习。

　　赵老师带领孩子们再次梳理了阅读学习难题——主要内容概括方法。随后小组讨论再次实践这些方法。

　　赵老师的课节奏紧凑逻辑性强。孩子们聚精会神的反复练习加上老师画龙点睛般的点拨这样的专题专项复习怎么能不让人收获满满呢？

　　两节精彩做课后由朱俊琴老师针对进行讲座。朱老师首先针对基础知识、段篇、口语交际、古诗词、习作复习等方面进行了简单学情分析，并就重点复习哪册书？五年级和四年级如何复习？经典诵读和课外阅读如何安排复习？等方面提出了问题。

　　面对老师们的困惑，杜老师强调小学阶段检测的并不是六年级一年的知识而是小学整个学段中各个阶段的功底，所以每一阶段的训练都要达标，不能偷懒攒下短板。

　　六年级复习重在整理汇总分析，今天两位老师归类意识很强，集中训练方法较好。赞赏之余杜老师仍然指出老师们在复习时要提升复习效率。“语文也是练会的”课堂上要有梯度、有密度、有层次的练，针对问题所在重点训练，对自己的学生要心里有数。

　　命题方面试卷分数分布情况保持不变，课标不动考法就不动。杜老师还提醒各位老师注重六年级两册书中的字词，考试并不局限于生字表还应将字词复习扩大到课文之中。要善用工具书，对于词意部分的复习要从日常积累入手。

　　针对刚刚提出的问题杜老师也细致做出了解答。课外阅读从情节、主题、人物、基本阅读策略几部分入手，有的放矢的展开复习。经典诵读做到背会背活，必背古诗要全数掌握。

　　对于阅读部分的复习杜老师强调首先教师要理清思路，对于课后问题是否有一个系统化的认知，是否能在教学生复习之前自己已经烂熟于心是至关重要的。此外杜老师还提醒教师们注重细节知识，各个文体有什么具体的特点和要解决的问题？复习时不同文体又有怎样的复习顺序？各个年段对于标点符号的把握和区分是否能做到？特殊标点如破折号双引号的作用和用法是否在学生头脑中有清晰的认知？等等问题都将决定着复习效率和复习成效，

　　小学阶段的写作主要分成两类：记实和想象。在记实部分中，杜老师特别提醒各位老师在批改作文时要注意点评到学生最大的问题，比如部分学生处理不好文章重点部分与次要部分的关系造成了详略不当的问题，又如在描写过程中很是粗糙缺少细节描写无法突出人物性格特点等问题。

由于明年开始更换部编版教材对于想象作文的要求也会提高，所以杜老师特别叮嘱老师们注意训练学生想象作文的写作，同时强调这类作文的核心要素：大胆想象、创意表达。

       老师们聚精会神的聆听着杜老师的讲座和答疑，相信通过此次专题复习教研活动老师们对于毕业考试又有了新的认知。也预祝在即将到来的毕业考试中沙河六小可以取得满意的成绩！