共建“一带一路”，秦渝握手课堂——重庆大同实验学校与天水市解放路第二小学校际交流研修活动纪实

解二

学生

习作

实验学校

课堂

老师

教师

大同

交流

两校

重庆

        晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。 为全面贯彻落实党和国家教育方针，借力习近平总书记推进共建“一带一路”教育行动，互联互通、互惠互利，利用推动区域教育大开放、大交流、大融合的契机，积极组建教育共同体，充分利用优质教育教学资源，强化我校教师的课堂执教能力和学科教研能力，为中青年骨干教师提供专业成长平台，本着“共同进步、共同发展”的原则，立足高效课堂，打造精品课堂，促进我校教育教学水平提质发展。2019年5月9日，重庆大同实验学校与甘肃省天水市解放路第二小学开展了教育共同体交流研修活动。

        早上八点，重庆大同实验学校副校长一行七人，走进了古色古香的百年老校天水市解放路第二小学。解二小学全体老师举行了隆重的欢迎仪式。会议还特别邀请了秦州区教体局教研室主任洪林平和教研员赵家玮老师。

　　马文礼校长对远方的客人表示了热烈的欢迎和衷心的感谢！重庆大同实验学校的景佐宏主任介绍了学校基本情况，向莉莉副校长就大同学校的教师队伍建设——“一带一路”背景下的师训进行了微分享！教研室洪主任表示对本次活动充满期待并预祝本次活动圆满成功！

活动分成两个阶段：教学互动和交流研讨。教学互动环节利用“同课异构”模式开展了四节风格迥异的交流展示课；交流研讨环节依托教研组分科目进行评课研讨。

　　第一节六年级语文习作指导课《难忘的第一次》由解二小学教师关文静执教。关老师精巧地整合单元训练目标，充分利用本单元学习的表达方式，对学生适时点拨，课堂结构紧凑，亮点突出。

       关文静老师以贴近生活的照片创设情境，激发学生倾吐的欲望，激发学生的习作兴趣。引导学生从审题入手，培养学生搜集材料，精心构思、充分拟稿的写作习惯。尊重学生的独特感受，在习作中能清楚事情的经过或事物的特点，让学生充分表达自己的真切感悟。并且指导学生习作时，能启发学生灵活地运用已学到的语文写作技能进行习作训练，从而让学生在习作中体验倾吐表达的乐趣。

　　第一节三年级数学《年月日的认识》由我校教师蒲珊莹执教。她将数学学习生活化，让学生学习问题化，孩子们自主探索生活中的年月日，通过探索过程切实体验到生活中处处有数学，数学是生活中必不可少的一部分。

        蒲珊莹老师用质疑激发孩子们的兴趣，进一步探究大月小月的记忆方法，最后结合教材让孩子们自学教材78页，通过展示反馈出孩子们自学中的模糊点，蒲老师适时引导，师生一起解决问题。游戏化的习题，更是点燃了孩子们的学习热情将课堂推向高潮。

　　第二节六年级语文习作指导课《难忘的第一次》由重庆实验学校范晔老师执教。范晔，教研组长、语文教师，小学一级教师，渝中区骨干教师，渝中区名师工作室学员。她以活动为载体，培养了高段学生习作中的取材、描写、立意的能力，整节课精彩纷呈。

　　范晔老师介绍了她整节课的设计理念，让我们对“意象作文”有了初步的了解。她在课堂上设置交际语境，学生先有“象”，再立“意”，培养了学生对生活敏锐的感悟力，搭建了习作学习支架，打开学生倾诉的欲望，充分调动学生写作热情，让孩子们发现通向自我心灵深处的密码，与自己对话，我手写我心，写出一篇篇真正属于自己的习作。

　　第二节数学三年级《年月日的认识》由重庆大同实验学校刘德武老师执教。他语言简洁，激情饱满，展示了男老师特有的理性风采。

        与会教师一致认为，这两节语文课学生学习状态好，有效调动了学生行为参与、思维参与、情感参与，同课异构，各有所长；两节数学课注重把数学知识还原于生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究、合作交流的方式，充分让学生表达，培养了学生的问题意识和自主学习的能力。

　　认真听讲的学生！

　　专心聆听的教研室领导、两校领导和老师们！

        在分组交流会上，两校教研组长分别对学校教研活动开展情况做了介绍；秦州区教研员赵家玮对两节习作课做了精彩点评；最后重庆大同实验学校副校长向莉莉、解放路第二小学校长马文礼和李红副校长分组进行了小结并提出了希望。

        “课程育人，教改育校，聚焦核心素养，构建品质课堂”。这次交流活动为两校教师提供了很好的交流平台，对于提高教师的业务素养，拓展学校间的教学交流，加强学科发展有很大的促进作用，同时还增进了两校教师的友谊，相信两校教师的教学智慧一定会在思想碰撞和深入探讨中得到提升。