<h3> 要想上好一节课，离不开大家的集思广益，只有经过一次又一次的研磨才能绽放光彩！今天，王艳君老师执教的《莫泊桑拜师》一课，就是六年级语文组教师多次研磨改进后的成果！</h3> <h3>每位老师进行展示课</h3> <h3>千头万绪，熬过黑暗就见曙光！</h3> <h3> 这次磨课活动中，教研组主要研究了五个问题：（一）突破第二次拜师，选哪种方案：1、文中福楼拜在观察中比较马车的不同，这里是否创设情境引导学生从不同角度对比观察月季花，如关注时间、地点、环境、形态、颜色、香味等。2、莫泊桑《羊脂球》中有精彩的马车片段的描写，是否让学生欣赏。3、教师补白莫泊桑心理描写，师生共读。</h3><h3>（二）第三次拜师中如何引导学生理解画家手法：是选取描写左拉的片段还是描写羊脂球的片段？羊脂球片段更细腻生动，如见其人，有意思。</h3><h3>（三）文中两条主线：是否将人物形象的分析和写作方法的指导结合起来。</h3><h3>（四）德育教育方面，是否让学生联系课文内容，追忆恩师。</h3><h3>（五）板书设计：楼梯状还是金字塔式的板书？</h3> <h3> 教研组成员评课，导课，大家集思广益：就本课的切入点，朗读，体会作者的感情等方面提出了宝贵建议。</h3> <h3> 在教研组成员齐心协力下，教学目标更加清晰，渗透点更加明确，设计思路更加流畅。开始上战场！</h3> <h3>课堂上，学生学习很投入。</h3> <h3>合作学习，拥有更多思想。</h3> <h3>老师指点迷津。</h3> <h3>参与讨论，思维大爆炸。</h3> <h3>补白人物对话，师生共读，津津有味。</h3> <h3>小练笔环节，妙趣横生。</h3> <h3>这节课有些小遗憾，但是我要继续砥砺前行。</h3> <h3> 磨课研讨，各年级组各抒己见，提出了自己的宝贵意见。</h3> <h3>孙校长评课一语中的，直击问题深处。她鼓励大家认真磨课，期待更多精彩纷呈的好课。</h3> <h3> 老师们每一次都在打磨中提升、在学习中成长，此次磨课让每一位教师找到了今后努力的方向。打磨还在路上，精彩还将继续……让我们一起静待化茧成蝶的美丽！</h3>