<h3> 5月7日下午，高二语文组开展以“现代文阅读教学方法探讨”为主题的教研活动。</h3> <h3> 在探讨现代文阅读方法教学之前，各位教师交流了近期上课情况及教学进度。</h3> <h3> 老师们统一教学进度，第十周开展选修课本第四单元散文教学。</h3> <h3> 老师们就如何进行现代文阅读教学、如何提高学生的阅读能力献言献策。</h3> <h3> 老师们结合高考语文试卷，就论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读进行考情分析。</h3> <h3> 在论述类文本阅读中，学生要明确高考试卷中的六大命题手段和八大设题陷阱。</h3> <h3> 文学类文本阅读的鉴赏，首先要注重审美体验，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。</h3> <h3> 解读实用类文本阅读，要分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。</h3> <h3> 多中加油！</h3>