<h3><span style="line-height: 1.8;"> 这学期开始，班里有一位小男孩表现得很特别。下课了，别的孩子喜欢跑到小花园，大厅等地方玩，而他却常常一个人安安静静地呆在教室里，目不转睛地看着他喜爱的书。不久，班里书橱的书他看完了，书似乎就像他的玩具一样爱不释手，他还去其他班的书橱里借阅。开学不久的体检，正正小朋友被检查出有点近视了，一问主要原因是看书看得多姿势不对。当他得知自己有些近视了，心里有点伤心，从那以后每到写作业、看书时他就有意识地端正自己的姿势，每次我都会拿他给孩子们做榜样。</span><br></h3><h3> <span style="line-height: 1.8;"> </span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 昨天放学，送完班上的第一批学生后，正正爷爷拉着我问:“龙老师，孩子想看课外书，可不可以带到学校里来看？”我被正正爷爷的话给惊讶到了！带课外书到学校里看是多好的事呀！怎么会不允许呢！于是，今天午间休息时就出现了很多本《十万个为什么》，他还把自己带的书分享给了其他的小朋友。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> “龙老师，什么是厄尔尼诺呢？”“这个是不是化学元素呢？”“为什么氢弹和原子弹爆炸后他们称出来的重量却不一样呢？”在一旁边忙着改作业的我一边向他解释，为了回答“什么是厄尔尼诺”，我让他去看了看大厅的世界地图找到太平洋，他去了回来说只看到了大洋洲[偷笑]该怎么解释呢，我画了个似圆非圆的地球和不太像的几个洲，然后告诉他太平洋在哪里，“厄尔尼诺”是怎么发生的。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 有时想不起来或者不确定的我也看看书，今天中午的我就在“十万个为什么”里和他一起遨游知识的海洋。作为老师，深感自己知识的匮乏，真恨不得将所有的知识都装进脑子里。</span><br></h3><h3> </h3> <h3> 这就是小男孩正正的故事。</h3>