各美其美 美美与共——南京研学旅行2

文刀武贝

（一）早大课间

游府西街小学的早大课间——排球操 ，是舞蹈与体操的完美结合，球技与运动的巧妙交织，跑跳与旋律的恰当融汇。运动美、艺术美、旋律美，美美与共。

（二）名师课堂 重学重方法重过程重思维重能力培养。

语文组在录播室欣赏了金宏敏、邓苗妙、吴霄、葛苏文四位省级名师的课充满爱心、耐心，和谐融洽。重方法指导，重实践展示，重颂读品析，重书写指导！

名师金宏敏《棉花姑娘》的这节课，创设情境游戏导入，给学生营造了一个民主、平等、和谐课堂教学氛围，学生自主学习得到体现，以多种方式的“读”来引导学生融入课文,揣摩棉花姑娘急切的心情，从而引发其情感体验。

名师邓苗妙的《荷叶圆圆》,教与学都很轻松,很快乐,课文中富有童话个性色彩的语言和许老师那亲切的笑容,自然的教态,悦耳动听的声音以及特有的亲和力,仿佛夏天一股清凉的泉水,沁人心脾,使课堂成为充满爱意的课堂、富有诗意的课堂,给我们留下了深刻的印象。

名师吴霄《陀螺》一课却不同于前两位老师，她将学生的自主学习和扎实的预习发挥到极致，引导学生总结学习方法，通过方法相互探讨学习，达到了预想的教学效果。

名师葛苏文的口语交际善于创设情境，引起学生回忆；重视总结方法，让学生在不同场景中实践，亲身参与。

数学组 胡远慧老师亲切和蔼，为孩子们营造了一种宽松、民主的学习氛围；注重培养学生的动手操作能力，让学生们在一次次的实践中总结出三角形的概念及特点。

陈婷婷老师《常见的量》如同她的人一样实在，课堂扎实有效，她把课堂还给学生，放手让学生去探究，去合作、交流，真正提现了以学生为主体的课程理念，让学生做课堂的主人。

于晓炎老师的微报告《数学课堂学习方式改变的实践研究》，充分结合实践案例，详情介绍了游小比较成熟的小组合作教学模式，明确了一至六年级不同年级进行小组合作的不同要求和策略，为我们课堂学习方式的转变传经送宝，提供借鉴。

英语组

安德萍老师的习作课，通过复习引导从用合适的形容词，恰当的连接词，用正确形式这三个方面层层推进，孩子们在引导下完成了一篇完美的作文，老师们也受益匪浅！

周丽老师的课，思路清晰，从what?how?at last?几个方面引导学生读懂故事，再通过good,dream发散学生思维，鼓励学生说出自己的梦想，老师们深受启发，相信以后的教学会有新的突破！

（三）作业检查 早上11点，我们有幸遇到了学校组织的全校作业大检查。

作业重批更重改，学生的书写工整，布局美观，教师坚持人人题题评价激励。

人人有作业收交登记，科科有作业批阅记录。

领导带队，人人参与，班班科科人人接受学校监督检查，指导评价！

（四）午大课间 一校一品一特色，因地而宜。

下午，我们乘坐公交前往钓鱼台小学。陶爱老师特地赴到站台迎接我们，为我们详细介绍当地及学校的历史渊源，民俗风情。可惜有五位学员要请教导师留在了游小。

缪青校长精心安排我们的行程

钓鱼台小学的午大课间——武术，将武术、梅花桩、太极拳、跳跃、花样跑、拳法等完美结合，动感十足，充满趣味。学生站如钟，立如松，行如风，各美其美！

（五）安全体验馆

实物演练 场景模拟，学生讲解，学生操作，学生参与，现身说法明理，极具启发教育。

主题教育

（六）超越自我

晚上，大家按照导师建议，都宅在国际部学生宿舍楼内，投入到紧张的教案修改、课件制作、道具创设之中，以便更好适应游府西街小学这所国际化学校。

组稿：雅楠 娜娜 菡萏