海口市机关幼儿园对口帮扶新街幼儿园暨全市“自主游戏分享”教研活动简报

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        游戏是幼儿园最基本的活动，自主游戏分享是整合幼儿游戏经验，提高幼儿游戏水平的重要途径，更是在整个游戏中起到到“画龙点睛”的作用，使游戏本身更加彰显价值意义。

        为了提升我园教师观察、指导和组织分享活动的能力，提高幼儿的游戏水平。5月6日下午，海口市机关幼儿园陈流芳园长、王晓丹副园长、幼教专家吴海虹老师及我市学前教育教研员钟媛娟莅临我园开展“自主游戏分享”教研活动。借着此次“对口帮扶”的契机，我市各公办、民办幼儿园园长及骨干老师们共计一百余人参加此次活动。

活动内容安排如下：
1.自主游戏观摩、分享、点评。
2.省学前教育教研员吴海虹老师作《一场有深度的对话》专题讲座。

       3点整，活动在钟教研的开场致辞中开始了！

      钟教研希望通过此次活动，让老师们理清思路，为今后的自主游戏分享活动指明方向。

       我园陈笑老师给我们带来自主游戏分享"搭建的那些麻烦事"。

        游戏分享是幼儿自由表达游戏过程，倾听他人游戏经验，反思、整合、借鉴和重构自己或他人经验的过程。是促进幼儿游戏水平提高的关键步骤，是体现教师观察指导的重要环节。因此游戏分享对幼儿具有重要意义。

　　省学前教育教研员吴海虹老师作《一场有深度的对话——让游戏分享提高幼儿的游戏水平》专题讲座。
        吴海虹老师讲座主要从以下几个方面展开详细讲解：

一、什么是游戏分享

二、游戏分享的意义

三、游戏分享容易出现的问题

四、分享活动组织的思考方向

五、游戏分享时间的安排

         一、什么是游戏分享？

游戏分享实则是一场师幼之间的对话，却又是一场不简单而深度能引发幼儿思考的对话。

       二、游戏分享的意义

      1．幼儿的游戏情绪体验需要抒发（自豪感、成就感）

      2．幼儿的游戏经验需要整理

      3．幼儿的游戏经验需要提升

      4．幼儿间需要互相学习分享

        三、游戏分享容易出现的问题

        案例《收拾玩具》分析教师如何有效的提问，并将该老师的分享点、提问方式和小结提升重新梳理一遍，使得老师们对游戏分享环节的学习有了更深入的理解。

         四、分享活动组织的思考方向　 

如何确定分享活动组织的思考方向？怎么做到有效的游戏分享？

         唯有在游戏中的仔细观察和游戏后的认真分析，才能做到有效的游戏分享。 

        学习故事是培养教师观察和分析能力的载体，是教学支架。只有通过不断的练笔，才能提高观察游戏、分析游戏、组织分享活动能力，才能推动幼儿的游戏，从而提高幼儿游戏水平和质量。

         五、游戏分享时间的安排 

        教师可以灵活安排游戏分享时间，并根据时间安排选择分享侧重点。

         吴老师的讲座，总能给我们带来惊喜，听了吴老师的分享为老师们拨开云雾，明晰方向。借力吴老师的分享，推动自主游戏分享，发展幼儿游戏水平，提升老师观察。

         通过本次活动，老师们更深刻的认识到了游戏分享在幼儿自主游戏中的重要作用，也更加坚定了老师们要努力不断提升自身的综合素质，尤其是在提高自主游戏分享环节中的组织能力的决心。非常感谢海口市机关幼儿园以及省教研吴海虹专家莅临我园指导，相信今后在海口市机关幼儿园的帮扶下，我园会更加美好！