<h1 style="text-align: center;"><b>那时我们想象着</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>自己长大后的模样</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>做老师还是科学家</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>我们走得太快</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>我们走得太远</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>甚至都遗忘</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>自己当初的模样</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4月16日，作为竹石先锋的一员，我走进了南京，来到南京市游府西街幼儿园进行了为期两周的跟岗学习。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 南京市游府西街幼儿园创建于1952年9月，为全民性质事业单位。2003年被评为江苏省示范性实验幼儿园，被南师大教科院确立为“国家教委早期儿童音乐教学心理学研究”实验基地。并被南京市教育局命名为南京市音乐特色园。近年来，幼儿园致力于园本课程的建构与实施，完善具有园本特色、体现幸福教育目标的“幸福课程”内容体系。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>学有所思</b></h1> 幼儿活动重细节 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 游府西街幼儿园在幼儿的所有活动中都非常关注细节，比如在种植区为幼儿制作观察记录册，在区域活动的主题墙区域将幼儿的探索过程进行展示，无一不显示了老师一直在关注着幼儿活动的细节。</h3> 特色教学重融合 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在观摩幼儿园活动室的过程中，我发现幼儿园的区域活动、环境创设和班级主题都是高度融合的，区域和区域之间也是相关联的；另一方面是幼儿园的特色是音乐，她们并不只是进行音乐教学活动，还会将音乐与幼儿的探索活动、与绘本相结合，进行原本课程的开发。</h3> 集教活动重熟练 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 游府西街幼儿园幼儿园在教师教研和教学过程中一直在强调，教师要对教学设计环节和音乐百分之三百的熟练，只有教师熟练才能在教授孩子的时候进退自如。</h3> 教研活动重基础 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研活动在我们的印象中一直都是高大上的，但是许卓娅老师在游府西街幼儿园参加的教研活动就是上午由园内老师进行授课，下午老师们对上午的课程进行探讨，解决的都是上课过程中最基础的问题，我想这种教研方式是我们可以借鉴也可以达成的。</h3> 师幼发展重经验 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 游府西街幼儿园的幼儿发展和教师发展都是以她们自身经验为前提，要求幼儿在固定的情境中积累，在适当的变化中迁移；根据教师的经验对教师有不同的具体要求，充分体现了尊重师幼经验的原则。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>学以致用</b></h1> 在常规中成长 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一日生活是幼儿在园的全部生活经历，是幼儿生命充实与展现的历程，是“个体在参与、体验、创造中，利用环境自我更新的历程。”幼儿园一日生活分为学习活动、游戏活动、运动活动、生活活动四种类型。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这要求我们幼儿园将一日活动中的各个环节，通过查阅资料、集体教研、探讨等形式，明确流程、明确各环节教师的主要职责、各环节应注意问题，要求教师持之以恒、坚持不懈的落实一日活动规范。</h3> 在课堂上闪光 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在课堂上闪光就要求教师上的每一节课都是示范课。基于我们现在的现实水平，我们要做的是将幼儿园的每一节课都进行重新备课、试课、教研、二次备课、再次试课、示范课。让每一节课都成为一节成熟的、规范的示范课，作为新手老师先从模仿开始，成为发展中教师时可以对课进行创新。</h3> 在教研中成才 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 根据幼儿园特色和幼儿兴趣，通过教研首先确立主题，根据主题确立课程内容，通过试课-教研-试课-成熟课程，通过不断地积累，最终形成幼儿园的园本课程。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>我们奔跑在路上</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>我们追逐着它来歌唱</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>我们那坚定的梦想</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>期待那时花开</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>开在路旁</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>期待那时花开</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>开在我们的心上</b></h1>