南通传播新理念，垤上教育迎风帆――垤上学校南通学习实践分享交流活动记实

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　　在树木葳蕤，繁花似锦的五月，在全市上下如火如荼开展“改革创新，奋发有为”大讨论活动之际，为了进一步汇聚南通力量，传递南通精神，更好地推动我校的课堂教学改革，全面提升课堂教学质量水平，垤上学校开展了“南通学习实践分享交流”赛讲活动。

　　赛前，安校长带领学校中层领导和参赛的老师们认真学习文件精神，充分明确本次活动的目的，积极动员，积极准备，以真正起到辐射引领共同提高的作用。

　　5月6日早上八点，安校长和各位评委，以及听课的老师们准时就坐，我校正式拉开了南通学习分享交流实践活动的帷幕。

　　来自市教研室委派的评委们认真听课，边听边记边思考。我们的课堂交流活动因为有了各位评委的参与而严肃活泼，熠熠生辉。

　　首先，由王雪琴老师给我们带来六年级的《圆锥的体积》一课。她曾荣获国家教育部微课优秀奖，山西省省级优课，临汾市优秀班主任，侯马市骨干教师、侯马市学科带头人等荣誉称号。

数学是思维的体操，她注重培养学生的思维能力，把思维导图引入课堂，注重数学思想方法的传授，和数学核心素养的培养，激发学生的问题意识，通过小组合作，动手操作，多种感官一起参与活动，由直观到抽象，层层深入，探索出圆锥体积公式的由来，从而理解和掌握了圆锥体积的计算公式，培养了学生的观察能力、操作能力和初步的空间观念，克服了几何形体公式计算教学中的重结论、轻过程，重记忆、轻理解，重知识、轻能力的弊病。

　　宋欣老师给我们带来五年级的《圆的认识》一课，她曾荣获临汾市优秀班主任，侯马市模范教师，侯马市优秀少先队辅导员。她从生活中的圆导入课堂，让学生运用多种感官参与学习的全过程,经历观察、操作、类比、归纳等过程,培养学生的探索精神和创造意识，从学生动手操作中，发现圆心、半径和直径的本质特征、以及它们之间的关系,不但突出了教学重点,而且分散了教学难点,收到了较好的学习效果。整个环节都让学生在动手操作与合作交流中感悟、体验、认识圆的各方面知识，精心设计教学的每个环节，关注课堂细节，注重习惯培养，潜移默化，循循善诱，最大限度的调动了孩子们的主动性和创造性，做课堂的主人，让孩子们感受到了学习数学的乐趣。

　　德高望重的郭青枝老师给我们带来五年级的《异分母分数加减法》一课。她曾荣获山西省优秀教师，山西省教学能手，临汾市名师等称号。听了她的课，感触颇深：
有感分数加减法 ，
加减法则要扩展，
建立联系是关键。
找准知识生长点，
温故知新自生成。
情境之中孕意义，
算理一脉算法异。
变中不变有思想，
框架结构待完善。
教学相长无定法，

前铺后伏本无痕。

　　经验丰富的朱惠老师给我们带来《探索三角形的内角和》一课。她曾荣获山西省模范班主任，临汾市模范教师，临汾市学科带头人等称号。

　　朱老师从学生已有的经验出发，让学生亲身经历“三角形内角和”的猜想、验证、推理、小结、应用的全过程，为学生提供充分从事数学活动的机会，让他们积极主动地探索，解决数学问题，发现数学规律，获得数学经验，做好学生学习的组织者、引导者和合作者，关注学生的认知结构和主动参与。在教学过程中，充分采用了做中学的教学策略，经历“猜一猜、量一量、算一算、拼一拼、折一折、看一看、想一想”等活动，充分体现“以学生发展为本”教育理念，努力构建动手操作探索型的课堂教学模式。

　　孙倩老师给我们带来四年级的《三角形的三边关系》。她曾多次获得侯马市模范教师，侯马市优秀少先队辅导员。著名教育家蒙台梭利说过:“听见了,就忘记了;看见了,就记住了;做过了,就理解了”。学生在动手实践之前,对于三条线段围成三角形的情况的认识是模糊的,没有具体、准确概念的，让学生发现矛盾冲突,产生对问题思考的欲望，有了这样导入做基础,学生的动手操作目的性就更强了。孙老师充分发挥学生主体作用，留有足够的时间和空间。让学生在猜想、质疑、验证、探究、测量、实践操作、问题解决等过程中锻炼能力，真正凸显从教师的教向学生的学的转变。练习环节的安排也非常精彩,如“走哪条路最近”,再如“姚明一步能不能迈3米？”娱乐性的练习题激发出学生强烈的兴趣，使学生在练习中有新的思考、新的感悟、新的追求,这也是数学教育者的追求。

　　支淑娴老师给我们带来四年级科学《摆》，她曾获得国家教育部优课，基础教育信息化应用优秀教师，优质高效课，实验教学能手，多次获得侯马市小学优秀教师等称号。

　　支老师引导学生从摆锤重量、摆线长短、摆角三个因素大胆地去猜测，使学生清楚地知道这节课的研究重点。在实验设计中，让学生提出猜测——制定实验方案——实验操作——收集数据——表达交流，让学生经历了科学探究的全过程，让学生自己去选择去验证哪个猜测做实验。总结汇报时，引导学生根据实验数据说出摆的快慢与摆锤重量、摆角大小无关，与摆绳长短有关的结论，学生受益颇多，动手能力，思维能力都得到了充分的发展，尤其注重培养学生的科学素养。

　　　常洁，侯马市优秀教师，语文教学能手，先进教育工作者。她给我们带来的的课题是《万万没想到》，这是一节群文阅读课，通过小组合作探究的方式探索故事情节“万万没想到”的奥秘，进而创编故事，培养了学生的发散思维，激发了学生的阅读兴趣。

　　张文，侯马市优秀教师，语文骨干教师，德育渗透教学能手。她给我们带来的的课题是《古诗中的童趣》，这是一节群文阅读课，整堂课采用一篇带多篇，课内带课外的方式，对课本知识进行了迁移和拓展，激发了学生的阅读兴趣，增加了学生的阅读量，培养了学生的阅读和鉴赏能力。

　　吴剑，山西省特级教师、三晋英才、省教学能手、省优秀班主任、省个人二等功，国家级刊物《冰心少年文艺》优秀辅导员。

　　吴剑老师为三年级的孩子们带来了一本图文精美，耐人寻味的绘本《书》。整堂课中，老师引领学生看图品文，发现想象，分享交流。学生在丰富的画面中感受书的魅力，在自由愉悦的交流中学习阅读的方法，时而对比阅读，时而迁移想象，时而联系生活，时而创编童话。整个课堂的生成自然真实，高潮不断。通过分享交流，师生达成共识：一本好书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。走近经典，点亮书香人生。

　　教学是发现，是分享，是成长，各位评委的精彩的点评，更使大家受益匪浅，进一步明确了今后努力的方向，我们将不忘初心、砥砺前行。

沁园春

记垤上学校赛课活动
南通风光，四季如春，蝶舞蜂飞采蜜忙。
新田教师邀约取经，激情澎湃，摩拳也擦掌。
课堂内外，眉宇之间，
奋笔疾书，欲与改革试比肩。
讲台如此美妙，引无数园丁竞折腰。
看名师骨干，引领创新，
青年选手，步调迎上。
电子设备闪亮，
专家评委到场，
课堂转型教研，
群文阅读推进，
实验教学生动，
思政课堂有料，
主题实践贯彻生活日常间。
嗟乎，
提质创优，奋发图志，还看今朝！

总监制：安刚

总策划：宁江明 朱惠 周蓉蓉

总 务：尹小文 彭强 田四华
文字监制：吴剑

人员调配：张文 本期编辑：王雪琴 衣玲玲 鲍彩霞