<h3>苏东坡有诗云：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。</h3><h3>看到了窗外的桃花吐蕊欲滴，娇嗔诱人，丝丝缕缕的香气，从窗户里溜进来，微微的花香孩子们抑制不住对春的渴望，决定踱出门外，去外面寻找春天去。</h3><h3>春天，她在哪里？</h3> 讨论 <h3>大二班的小朋友们在小组讨论春天在哪里……</h3> <h3>孩子们再讨论中，大脑有如春天这个季节一样散发着各种思路，让我们来听听他们眼中的春天吧：</h3><h3>黄色的迎春花开了，代表春天来了；</h3><h3>马路边有很多彩色的花朵；有红的白的黄的很好看。</h3><h3>春天小草绿了，树上的鸟儿在叽叽喳喳的唱歌，无意间在路边捡到一颗松果，一闻是春的气息。</h3><h3>池塘里有很多的小鱼，在快乐的游泳，好喜欢它们，春天来了，我们很开心。</h3><h3>春天来了，树上的枝丫探出头，冬眠的动物苏醒过来，我们感觉到春天像一个乐园一样，小朋友就是里面自由飞翔的鸟儿。</h3><h3><br></h3> 寻找 <h3>我们跟孩子一起探寻幼儿园里的春天———春风</h3> <h3>风，悄悄地拂面而过，如母亲的手，温柔而轻盈，又如那缥缈的歌声，隐隐约约，你只是感觉到她的存，却无法捕获她的踪影。</h3><h3>吹面不寒杨柳风，那是如此地飘逸，如丝带般的顺滑，从脸上拂过，从耳边溜走，甚至从身体里穿越而去。</h3><h3>春天的确来了，她可是大二班要寻找的春天？</h3> <h3>随风而入的细雨，仍然在草尖儿上，在花儿上，在麦苗上，留下了滴滴珍珠，在温暖的阳光下，忽闪着细微的光芒，好象印证着它曾悄悄地来过的消息。看！我们的孩子在干嘛？<br></h3> <h3>一场春雨又激发了大二班孩子们的好奇心</h3> <h3>接回来的春雨如何知道哪个多那个少呢？孩子们在专注的看着王老师如何操作，被孩子们渴望知识的眼神陶醉</h3> 表达 <h3>看着他们的眼神作为老师的我决定 给孩子一面墙让孩子给我们春天的答案！</h3> <h3>看看他们都会怎么做呢？</h3> <h3>春天是种植的季节，培育小种子发芽，孩子们感受到生命的力量</h3> <h3><ul><li>天空中的风筝造型各异，高低不同，五彩斑斓地点缀着天空。如一朵朵花开，飘浮在空中，若一条条鱼儿，游在水里。<br></li></ul></h3> <h1>你们的答案</h1> <h3>春天，是万物生长的季节，是生命力旺盛的季节，所以有人说“一年之际在于春”。</h3><h3>孩子是每个家庭的希望，是国家的未来，所以梁启超才写下了《少年中国说》。</h3><h3>看着他们欢快的身影，听着他们喜悦的笑声，才明白身为老师的我，我想找的春天……原来是你们，我最爱的孩子们！</h3>