同课异构——一样的主题，不一样的精彩！

万小

　　为了进一步优化课堂教学，促进教育教学质量的提高，5月6日上午，两河、巴营、万板小学进行了数学"同课异构"教学研讨课活动。三校校长亲自带队，三白片区教育督学亲临指导。来自两河小学的万友生老师和万板小学的田甜老师共同执教了《圆柱的侧面积》一课 。

　　在同课异构的教研过程中，虽然有着许多"同"，但由于教师个性、能力等方面存在差异，所以教师即是面对同一教学内容，在自己的独立思考后，也会呈现出不同的面貌，在如教材的解析、环节的设计、问题的提出等各处，都会表现出各自不同的特点，同课异构正是给了教师展示自我风采的舞台。"异"让课堂绽放光彩！

　　执教的两位老师展示出了各自的风格。万老师亲切、大方，课堂充满趣味，通过剪一剪，拼一拼，摆一摆，说一说等环节的设计，让孩子们在动手操作中体会转化的思想。

　　万老师教龄四十余载，教坛名将！课堂设计巧妙，充满创意，从让孩子们发现信息，对信息分类，到自主提出问题，每一个环节都在拓展孩子的思维，在教学重点的突破上更是细致入微，让孩子们在反复动手操作的过程中体会圆柱侧面积计算的全过程，并结合了微视频技术，令听课的老师们、同学们耳目一新。

　　田甜老师的课各教学环节紧扣相连，融于小组合作的策略中，先学后教，大胆放手让学生尝试，学生主体得到充分发挥，既达到了课内外的有效衔接，更有利于有效教学效果的形成，也利于学生养成良好的学习习惯。

这次活动使不同的教学理念、方法、策略，在多层面和多方位的交流中碰撞、升华，促进了教师的专业发展，每一位教师会将今天的所学所得运用到日常教学中去，进一步提高自身教学水平。

　　张督学、刘五九、李毅、龙宗平三位校长就本次活动都作了点评和总结。他们希望老师们以本次"同课异构活动"为契机，牢牢抓住优质数学课堂教学的几个准则，认真组织课堂教学，重在课堂学生思维的延伸，让学生在认真倾听中掌握知识、学会表达…

　　在听课中领悟，在评课中提升，相信通过两巴万三校的这次活动，不仅为三校教师专业成长提供了一个广阔的平台，更是探索校际间教学交流、促进数学教学教研开展的有益尝试。