“音”为有你，我们共同成长——专题讲座：深度解析钢琴即兴伴奏编配及实用技法

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音乐

教师

赵昆

鼓楼区

伴奏

歌曲

即兴

老师

教学

钢琴

　　为整体提升鼓楼区音乐教师的专业素养，聚焦教育教学的实际需求，进一步提高中小学音乐教师钢琴演奏水平，鼓楼区于2019年4月30日，诚邀徐州钢琴学会常务理事、江苏师范大学音乐学院客座讲师——赵昆老师，来到鼓楼区教师发展中心对全区音乐教师开展了音乐学科专业技能培训——《钢琴伴奏实用编配与技法指导》。

　　随着基础音乐教育的日益发展与完善，钢琴伴奏这一艺术形式在基础音乐教育教学中的运用愈来愈广泛。钢琴即兴伴奏是辅助中小学音乐教学的重要因素，同时在教学中也占有不可或缺的地位。全区音乐教师对于专业技能系列培训的讲座非常的欢迎，相比第一次的培训内容，赵昆老师在本次讲座聚焦和声配置的基本手法，从以下几个方面分析教材中的一些歌曲编配，贴近教师们的日常教学。

        一、分析确定歌曲调式及歌曲的乐句、乐段结构。

        日常音乐教学中面对的歌曲曲调都源自大、小调式，明确调式结构后再对乐句及乐段进行恰当的分析，从而就能为作品构建出一个较为合理的和声框架。

　　二、确定和声节奏布局。

和声节奏体现出和声进行时值宽紧的弹性作用，也是音乐中节奏动力的因素之一。赵昆老师以大三和弦为例，强调了每一位音乐教师要在日常钢琴练习中，熟练大三和旋在钢琴键盘上的12个位置及相应的节奏，这样不仅促进了和声听觉能力的提高，同时也十分益于即兴伴奏的练习。

　　三、确定乐句、乐段及全曲结束处的和声终止式。

在即兴伴奏的和声配置过程中，逐句、逐段地为歌曲旋律配置和声是我们最为常用的工作方式，而动手伊始，就是从歌曲每一句、段结束时的终止式开始。因此，赵昆老师着重讲解了和声的功能。

四、为全曲配置和声，同时做好和弦外音的处理。

在和声配置上，赵昆老师再次重申了和声的功能，并阐述了和旋外音处理主要集中于旋律声部，让一线教师明确认识到，拿到一首作品要认真信心地聆听、分析、感受，把握与应用和声的能力才会在技能上有切实的提高。

五、根据歌曲的风格情绪，结合和声配置方案，选配合适的伴奏音型。

在即兴伴奏实践中，伴奏音型的形态是多重多样的、即使是在不改变其和旋属性的前提下，亦可产生出各种不同的变化。为了让在座的老师体会这种变化，赵昆老师巧用柱式和弦及分解和弦等多种手法，结合一部部作品的调式，调性、速度、节奏、情绪等音乐要素，范奏了一首首美妙的乐曲，让教师们充分感受到了即兴演奏的魅力。

　　细心的赵昆老师还为鼓楼区的一线音乐教师推荐了书籍《苏少版音乐教材1~9年级歌曲弹唱集》，鼓励音乐教师针对即兴伴奏要重聆听、善分析、勤练习。

　　培训结束后，鼓楼区音乐教研员周媛科长针对本次培训，再次为每一位音乐教师明确了专业素养及专业技能的重要性，希望每位音乐教师用专业素养和技能助推自己的成长与发展，不断提升自身能力，提高自我涵养，优化知识结构。愿鼓楼区每位音乐教师都能不负时光，未来在自己的专业发展道路上均能获得成长与提升。

图文撰稿：黄健