春日融融和风暖，教改之花竞争妍一徐水小学一语组群体评优开始啦！

感恩

　春风日渐和暖，百花竞相绽放，在这个美丽的四月，徐水小学一年级语文组的群体评优活动逐春而来。

　刘娟老师，从教二十二年，一直担任班主任，对工作认真负责，是我们学校的骨干教师。

　　刘娟老师精心准备的课是《要下雨了》，将自己的课改理念融入教法，将平时的自主学习方法融入课堂，循循善诱，情境引导，启发想象，为我们展示了精彩的一堂课。

刘主任在认真的做笔记。

　刘娟老师通过角色对话，指导学生多种方式读文，读中想象，读中思考，读中感悟，引导他们自己去发现去体会，让学生充分享受阅读的乐趣。

　　孩子们在愉悦的学习氛围中，自然而然地感受到了文本渗透下雨之前的自然现象，从而能够有感情地朗读课文中，小兔子，燕子，小鱼，和蚂蚁的语气，这样就全篇文章来说，掌握的就顺理成章，水到渠成。

　唐会敏老师在教育教学中始终尊重学生的个性发展，悉心引领学生在科学的海洋中畅游、成长。“爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。”是她坚守的教育格言和人生准则。

唐老师，今天给我们呈现的是《棉花姑娘》这堂课。

根据本文的特点，唐老师把教学的重点放在学生体验情感，指导朗读上，让学生自己体会课文角色的内心世界，读好请求的语气。这一点正体现了《新课程标准》中指出的：“各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”低年级的语文教学知识点是简单的，但是让学生掌握基本知识是有难度的，所以老师的课堂设计是相当重要的。

　课后，两位老师分别做了关于课堂自主教学的课改汇报，结合自己的教学实践，发表见解。听课老师们互相说课，交流经验，旨在相互学习，共同提高。

最后，刘主任给大家提出要求时说，我们的朗读指导，对于一年级的孩子来说，我首先要求学生把课文读正确，把音读准，然后做到“六不”，即：不添字、不漏字、不唱读、不重复、不颠倒、不读破句。有的句子很长，要对学生进行指导。对老师们进行了针对性的指导。

　教育的理想是为了孩子的一切，使每一个生命呈现出绚丽的色彩，使每一个花期盛放出鲜艳的花朵，这也是一语组老师们的为师之乐，为师之趣！

让我们一起努力，培育孩子们身心和智慧一样茁壮，绽放灵性，唤醒天赋异禀，在幽幽书香中生梦，在拳拳爱心中成才；让我们一起用最真挚的爱追逐新的教育之梦，雕刻出最美的灵魂，铸就孩子们的人格长城！