<h1><b style=""><font color="#ff8a00">主题名称:</font></b><b style="font-size: 17px;"><font color="#39b54a">我掉牙了</font></b></h1><h3><b style="font-size: 17px;"><font color="#39b54a"><br></font></b></h3><h1><b style="color: rgb(255, 138, 0);">主题来源:</b><b style="font-size: 17px;"><font color="#39b54a">省编《幼儿园课程指导》大班下册</font></b></h1><h3><b style=""><font color="#ff8a00"><br></font></b></h3><h1><b style="color: rgb(255, 138, 0);">主题实施对象:</b><b style="font-size: 17px;"><font color="#39b54a">摇篮幼儿园大一班</font></b></h1><h3><b style=""><font color="#39b54a"></font></b></h3><h1><b style=""><font color="#39b54a"></font></b></h1><h3><b style=""><font color="#39b54a"><br></font></b></h3><h3><b style=""><font color="#39b54a"><br></font></b></h3><h3><b style=""><font color="#39b54a"></font></b></h3><h5><span style="font-size: 17px;"></span></h5><h1><span style="font-size: 17px;"></span></h1><h5><span style="font-size: 17px;"></span></h5> <h3>换牙是每个孩子都必须经历的过程，到了大班许多幼儿都已经开始换牙，为了帮助幼儿顺利度过换牙期，消除换牙时的恐惧和紧张，我们就要多了解一些牙齿的保健知识，让幼儿在换牙期不要用手摇松动的牙齿，不要用舌头舔松动的牙齿，以便更好的换牙。并且有很多小朋友换牙后都要告诉老师和小朋友换牙了，有的孩子就会围过来问疼不疼？也会对着镜子看自己什么时候换牙，换牙的小朋友就会很自豪的张大嘴巴给大家看，着急的小朋友问我，老师我什么时候才会换牙？</h3><h3> 因为孩子对牙齿的相关知识并不了解，刚好在换牙期，所以从孩子的兴趣点出发，我们确立了这个主题《牙齿的秘密》，以孩子们感兴趣的牙齿为切入点，展开活动</h3> 主题来源 <h3> 牙齿是人体中最坚硬的器官，到了大班下学期几乎所有的孩子都换牙了，他们经常跑过来高兴的告诉我:"雷老师，我掉牙了。"我告诉他们:"换牙代表你已经长大了。"孩子们经常凑在一起交流换牙的秘密，今天我又掉了一颗牙，我妈妈说掉了牙不能舔，要不新牙长不出来，我奶奶说掉了的牙要往上扔或是往下扔，以前我还到医院拔过拔过牙呢。听着她们的交流，可以看出来，孩子们对换牙已经产生了兴趣，利用我们的牙齿旅行，让孩子们了解小小牙齿的秘密吧！</h3> 我们的对话 <h3><font color="#ff8a00">希希</font>说：我有新牙了，你有吗？</h3><h3><font color="#167efb">浩然</font>说：我有两颗</h3><h3> 这两颗是好的，其他牙齿都蛀牙了，赶快换了，牙齿就不会蛀牙了</h3><h3><font color="#ff8a00">希希</font>说：我看看，真的哎！我只有一颗蛀牙。嘻嘻……</h3> <h3>张医生：牙疼吗？我来给你检查一下。</h3><h3>小患者：里面那个好疼。</h3><h5>张医生：你里面那颗蛀掉了，你是不是经常吃糖，没有刷牙呀？</h5> 主题目标 <h1><b><font color="#39b54a">【原主题目标】</font></b></h1><h3>1、了解牙齿的外形特征，并与名称、功能建立联系，提升观察、分类与概括能力。</h3><h3>2、学习用正确的态度面对换牙事件，学习保护牙齿的正确方法，提高保护牙齿的意识。</h3><h3>3、尝试依据实验结果推理蛀牙形成的原因，萌发"眼见为实"的科学态度。</h3><h3>4、乐意用自己喜爱的方式表达在活动中所获得的牙齿相关经验，提高协作与创作能力。</h3> <h1><font color="#39b54a"><b>【修订后主题目标】</b></font></h1><h3>1、认知:知道换牙是一种正常的生理现象，了解自己的牙齿状况，知道乳牙和恒牙之间的关系，以及蛀牙产生的原因。</h3><h3>2、技能:通过一连串有趣的活动，探究有关牙齿的秘密，学习保护牙齿的方法。</h3><h3>3、情感:懂得保护牙齿的重要性，注意保护自己的牙齿，掌握正确的刷牙方法，保持牙齿的清洁卫生，增强护牙意识提高护牙能力。</h3> 主题脉络 <h1><font color="#39b54a">【预设主题脉络图】</font></h1> <h1><font color="#39b54a">【师幼共建主题脉络图】</font></h1> 主题开展 第一板块：识牙 <h3>一、前期经验准备</h3><h3> 我的牙齿小调查</h3><h3> 为了更全面准确地了解自己的牙齿状况，小朋友和家长们共同完成了牙齿调查表。在完成调查表的过程中，对是否有蛀牙，是否换牙等基本情况，对牙齿的构造有了最基本的认识。</h3> <h1>畅谈牙齿</h1><h3><br></h3><h3>活动目的：了解幼儿对牙齿的已有经验和兴趣需求</h3><div><br></div><h3><br></h3><h3><br></h3> 畅 谈 牙 齿 <h3>通过谈话活动，我们了解到了孩子们对于牙齿的直观感受和已有经验。</h3> <h3>1.集体教学活动</h3><h3><br></h3><h3>一颗超级顽固的牙</h3><h3><br></h3><h3>活动目地:了解换牙是成长的必经过程，能以正确的心态面对它。</h3> <h3>《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公塔比莎一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种办法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。当她非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料„„她打了一个喷嚏牙掉了 </h3> <h3>2、晨间谈话</h3><h3><br></h3><h3>大班幼儿开始进入换牙期，那么如何正确区分恒牙和乳牙？我们开展了一次科学活动《乳牙与恒牙的关系》</h3> <h3><font color="#b04fbb">梓汐说</font>："我知道我知道，我妈妈说我的牙齿掉了会长出新牙，新牙叫恒牙！"</h3><h3><font color="#ff8a00">雨儿说</font>："我妈妈说我的牙齿较小，长大后会变大！"</h3><h3><font color="#167efb">凯乐说</font>："我的牙齿比爸爸的要白"</h3> <h3>我们通过学习，知道了如何区分恒牙和乳牙，原来有这么多的不同呢！</h3> <h3>3、绘画活动：我的牙齿自画像</h3> <h3>照一照，我的牙齿什么样</h3> <h3>看，我的两颗蛀牙！</h3> <h3>我们的牙齿自画像</h3> <h3>4、我的蛀牙</h3><h3><br></h3><h3>为什么乳牙容易蛀牙呢？有几颗蛀牙？</h3> <h3>5、我们的疑惑？？？</h3> 第二板块：探牙 <h3>1、集体教学活动</h3> <h3>集体教学活动《牙齿大街的新鲜事儿》</h3> <h3>这个好玩有趣的绘本告诉我们如果吃太多的甜食，还有不刷牙的话，牙虫就会搬到我们的牙齿上。所以一定要勤刷牙，不要让牙虫安家。</h3> <h3>2、手工活动</h3> <h3>看，我的牙齿模型</h3> <h1>3、牙齿的故事——掉牙的习俗</h1><h3></h3><h3>大门牙，摇呀摇呀</h3><h3>哎呀，掉了呀！</h3><h3>奶奶说:"上排牙齿丢床底，下排牙齿丢屋顶</h3><h3>掉了呀，丢了牙，长好牙</h3> <h1><font color="#39b54a">其他国家的掉牙习俗</font></h1><h3></h3> <h3>3、我们的小实验</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>我们还生成了三个小实验</h3> <h3>甜甜的糖水变酸了</h3> <h3>你们快来看，我的鸡蛋怎么了？</h3> <h3>牙膏真的可以保护我们的牙齿？我们一起来试一试吧！</h3> <h3>我们的结论：酸酸甜甜的食物会使我们的牙齿变色，还会腐蚀我们的牙齿，时间越长腐蚀的越厉害！所以我们平时要少吃甜食，少喝碳酸饮料，多喝白开水。另外，牙膏可以保护我们的牙齿，让牙齿更坚固！</h3> 第三板块：护牙 <h1>保健医生进班级</h1><h3><br></h3><h3>幼儿对牙齿很感兴趣，不但对牙齿认知经验尚浅，比如大家对为什么要换牙产生了分歧，很多的小朋友说长大了，也有的说到换牙的牙齿就该换牙，也有的幼儿根本不知道为什么，为了解决孩子的这些问题，我们请来了幼儿园里的保健医生帮助孩子们答疑解惑以及如何正确保护牙齿。</h3> <h3>保健医生向小朋友们讲解为什么要换牙，以及换牙早晚情况，无论脱牙早晚，只要没有其他不适症状或异常现象都属于正常，平日要多注意饮食和口腔卫生。</h3> <h1>什么是蛀牙？</h1><h3> 蛀牙有时候它叫虫牙，学名龋齿。蛀牙是从小蛀斑发展而来的，不是真的有蛀虫或其他小虫子，而是牙齿被不断腐蚀的结果。蛀牙严重情况下，会导致牙齿的坏死和脱落。蛀牙也就是牙齿出现腐烂的现象。蛀牙和遗传也有很大的关系。</h3> <h1>蛀牙了怎么办？</h1><h3><br></h3><h3>蛀牙严重的应尽早就医，请牙医帮忙修复，并且要护理清洁牙齿，预防蛀牙。</h3><h3></h3> <h3>1、怎样护牙</h3><h3><br></h3><h3>我们通过查阅资料、讨论等共同得出了保护牙齿的五个方法。</h3><h3><br></h3> <h3>如何护理清洁牙齿，正确的刷牙方法是什么？</h3><h3> 我们每天按时刷牙，早晚各一次，每次刷牙持续一分钟左右，饭后要漱口，一个月要换一次牙刷，定期去医院做牙齿检查等。</h3> 区角环境创设 <h3>区角活动的延伸</h3> <h3>图书区投放有关牙齿的绘本供孩子阅读</h3> <h3>益智区:我们为幼儿提供牙齿模具，让幼儿能够利用模具更好的学习刷牙的步骤，以及认识牙齿的名字和作用。</h3> <h3>表演区:可制作道具，借助道具表演爱护牙齿的情景剧。</h3> <h3>为了更好提高幼儿的保护牙齿的技能，并将学习到的技能延伸到家庭生活中，养成早晚刷牙的好习惯，也通过家庭共育，与家长配合共同督促幼儿刷牙活动的持续进行。</h3> <h3>今天你刷牙了吗？</h3> <h3>活动反思</h3><h3>通过回忆、思考、动手绘画，呈现自己的牙齿以及如何保护牙齿等内容，孩子们对牙齿的秘密还是非常的感兴趣，对于自己的蛀牙也能正确的对待，好几名幼儿已经去牙科医生检查治疗了！希望这个好习惯孩子们能一直坚持下去！但是对于个别开始换牙的孩子我们没有及时的开展讨论，那么大班孩子换牙后应该怎么办呢？我们需要做哪些准备呢！我们将和孩子们一起继续探究更多有关牙齿的秘密！</h3>