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教育

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支点

教研室

每个

同学

阿基米德

撬动

实验

五月的春光，校外的垂柳摇曳着灵动舞姿。偃师市教体局教研室在曲主任带领下，走进魅力实验中学，为我校送来了一节别开生面的实验探究课。

教研室物理教研员李会朝老师，站在三尺讲坛，倾情演义一个教师温暖的教育情怀。

曲主任和八五班的同学们在共同探讨浮力大小与什么有关的问题。

李老师设计的思维导图和导学案，环环相扣，由简到难，逐层推进。

看！同学们听的多认真。渴望的眼神充满着对未知世界的渴求和认识。

教研室成员，实验中学中层以上领导，各教研组长，备课组长积极参与听课。

带着问题，小组探究，激发兴趣，体验快乐，达成共识。

每个学生都是自主快乐学习的主人，让每间教室，每个学生发现自己潜能，天赋，成为最好的自己。看！在展示环节，同学们踊跃上台，大胆质疑，提升自我。

评课时，人人畅开心扉，真诚交流，肯定成绩，指出不足。曲主任强调要加大课改力度，放手学生，问题学生化，让学生消化问题，把舞台还给学生，让学生站在舞台中间，成为学习的主角。让兴趣去点燃学生的梦想，课改不要怕跌倒，要认清方向，坚定不移。曹校长最后说，要认真落实局会议精神，坚决，务实推进课改，努力打造高效课堂，办人民满意的教育。

教育留下最深的痕迹，不是一份成绩，也不是一节优质课，更不是一张试卷，而是留在学生心底的唤醒。本节课讲的是阿基米德原理，阿基米德说：给我一个支点，就能推动地球。我想：给我们一个楔机，定能发现教育支点去撬动一切有灵性的梦想。今天，支点是课改，在你，在我，在我们共同努力下，那撬动的力量一定会形成合力，迸发出勃勃生气。创新教学方法，拓展教育思路，提升教学能力，精心培养完美教室里的每个学生，向教育深入漫溯，向教育底层延深，用赏识的教育，共享的教育，温暖教育去触摸每个学生灵魂深处。用心感悟，用爱聆听，抖落岁月尘埃，以一颗无尘的教改心，还原教育生命本真，以最初的心做最美的事。