奋力追光做赤子， 援疆奉献正青春

小付

老师

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胡杨

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本学期

       每一位青年，都是时代的追光者！
 
       这是2016年的夏天，他一路骑行到西藏。问他何以为之，笑称是为寻觅人生。

       这是2018年的夏天，辞别家乡来援疆。问他何以敢为，一语寻觅教育人生。

       这就是青年时代，一个主动挑战，追逐梦想，主动磨练，获取成长的黄金时期。

      他，是肖晨枫。

       一个来自吉安安福的90后，他低着头，带着沉思，带着期许，成为165位援疆支教教师中的一员，在这片充满希望与挑战的南疆热土，在激流勇进的教改浪潮里，挥洒青春汗水，谱写新时代青年教师的支教之歌。

       接下来，我们一起追寻青春的脚步，看看肖晨枫老师的青春修练手册。

       一、一颗爱心，聚师生之乐

       2015年的他，在一所偏僻的村小开启教育之路：爱需有方，方才有爱——为他奠定了教育教学的方法论。2018年支教期间，爱心捐赠，为生庆佳节，进家走访，个别辅导都以“爱”为出发点。

       这是他印象最深的一次。

       2019年3月27日，肖老师在一群孩子的簇拥下来到阿依夏•阿不都卡迪尔同学家里为她过生日。

       一进门,肖老师就被同学的热情感染了。

      “老师，请喝茶！”一位同学把杯子递了过来。

       “老师，你喜欢吃什么水果？”另一位同学把果篮放在老师面前。

       在这里，招待客人吃东西前，主人们会亲自端来银盆供客人洗手，壶和盆都雕有精美的花纹，非常漂亮。肖老师本来还想着去厨房帮帮忙，但同学们一下子就把老师“按”在了座位上，说是什么都不用他操心了，坐着看电视就行。

陪着孩子们看了好一会电视，菜也做好了。

       “老师，那个有点辣，这个还可以！”阿依尼格尔一直给他夹菜。

       “老师，尝尝我夹的！”小主人阿依夏喊道。

       临走，阿依夏把老师送出门外，把那束花递给了他，“老师，我送一束花给你，这是你的生日礼物。”

       晚上，肖老师把孩子一个个送回家后，到支教教师公寓，已是十一点多。

       那天晚上他写下了一篇千字日记。日记的最后是这样的：孩子们今天给我上了一节很好的课，教育的本质是爱，我也应该在爱里完成我难忘的支教人生。

       支教时间只有一年半，肖老师一心想帮助学生养成阅读习惯。经过一个学期的教学，肖老师发现学生课堂上对知识掌握还好，但一到课堂外，就一个个捉襟见肘了，就问他们回家读不读书，发现学生的阅读量极其匮乏，所以想出了主意，从选书、赠书到读书，他精心设计，“步步为营”，把学生带入了阅读的世界。

       选书

       赠书之前肖老师会自己先翻翻，看看他们到底能不能看得懂，会不会影响他们的阅读体验。刚开始的时候，多是选些短故事集，寓言集，童话集，诗歌集，送给他们；一段时间后，发现他们的认知水平可以阅读更长的文章了，可是想象故事的时候，永远都是那几个套路，又短又无聊，于是就有意识地挑故事，小说而不是各种“集”给他们。这样的书通篇下来故事情节丰富多元化，一气呵成，现在他们都很期盼得到肖老师的赠书。

       赠书

       针对考试前三名，每次考试有进步的同学，肖老师都会给他们一人送一本课外书，这下班上的读书氛围带起来了。

       读书

       但这还远远不够，他不惜周末，带同学到新华书店看书。阿克陶新华书店的总店在白山湖对面，里面不仅童书多，而且还很贴心地放了五六张桌椅，供人坐下来慢慢阅读。肖老师第一次约的时候，来了三个，有一个是平时上课也不太听讲的小朋友，但在拿到自己喜欢的书的时候却看得津津有味，肖老师心里很高兴。这一次只来了一个，是个小女孩，但才三年级的她居然跟着他一口气地看了一个多小时的书，还兴致勃勃，我走的时候，她说她看完这本再走，那已经是她看的第三本。

       下一步，肖老师打算给班上那些“跑得快”的同学推荐一些十万字以上的无拼音读本，希望离疆前，他们能爱上阅读，持续阅读。

        二、两把刷子，享师徒之情

        第一把刷子是教学方法创意多，他乐于实践、敢于示范，两个学期下来，他不断雕琢每一堂课，示范课总是给每位老师耳目一新。《去年的树》、《大林寺桃花》给小胡杨语文教师带去了十分重要的研讨价值。
      

　　师徒结对活动是一种仪式，更是一种责任。肖老师、白玉老师、丁亚飞老师在近两个学期的教学研讨中，情谊愈来愈浓，互生共长，相互守望。

    

        肖老师的创意还表现在：不怕每堂课的千磨万击，每每改课，每每不同。上学期，肖老师带领白老师在参加阿克陶县赛课，《“精彩极了”和“糟糕透了”》经两周打磨，获得三等奖。

       本学期，他又带领丁老师闯州级比赛，《火烧云》获得二等奖。从《“精彩极了”和“糟糕透了”》到《火烧云》，从白老师到丁老师，见证的是师徒同进步，共成长的过程。

       两位老师无不赞口其创思之新，从中获益。

      近两个学期的“师徒结对”活动，两位“徒弟”也各有感悟：
      白玉老师这样说：“在这个学年中，我无论是在班主任工作方面，还是语文教学方面都有了很大的提高。在师傅身上，让我深刻感受到他对工作的那份认真，对学生的那份关爱。我过去害怕被听课的心态也在师傅的鼓励下消除了。”

       丁亚飞老师谈肖老师帮助磨课的经历：经过这一学年师傅手把手的教授听课、评课，让我懂得上好一节课，首先要备好课，关键是要备好学生，要因材施教，用书要源于教材又不拘于教材；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习，增加与学生的互动，让学生积极去思考，去探索。

       三、三本笔记，研教学之道

       一本笔记是政治笔记本。从援疆第一天开始至今，他记录政治笔记三十六篇，撰写心得约两万字，并向党支部递交了入党申请书。

       

        一本笔记是听评课记录。他抓“五课一条龙”，听了各年级语文课堂，圈点勾画，条分缕析，点评指导细致，夯实教学常规，寻迹课堂基本思路。

       因有上学期开篇第一堂精彩示范课《去年的树》，又有本学期精品示范课《大林寺桃花》。小胡杨老师潜移默化，尤其是与他结成对子的两位老师，在听课、评课中找到了基本规律、获得了极大的自信心。

        一本笔记是课题资料袋。有对古诗教学的专注，才有了本学期的《古诗文教学之路》分享讲座，肖老师是课题组核心成员，他在本学期四月初，代表语文第二课题组前往克州教育局作了《建构主义视角下古诗文教学的行动研究》，获得课题评审专家组建设性的指导意见。

       四、四项技能，展斜杠青年风采

       第一项技能，挥毫泼墨，明心养性。

       第二项技能，舞台聚光灯下主持、朗诵的身影。

       肖老师，爱好演讲，爱好朗诵，并自大学期间，多种平台历练，已有了一定的心得体会，每有大型朗诵活动，他便成为小胡杨支教队首推人选。《唐诗里的中国》、《我骄傲，我是一名人民教师》都在他的领诵下，引领下取得了很好舞台效果。

      

        第三项技能：以励志演讲激奋人心。

        4月23日 ，学校安排肖老师准备一场毕业班誓师大会。

        5月1日 ，肖老师在小胡杨小学会议室开展了一场《相信自己，相信未来——梦想在五月绽放》的励志演讲。

        “六年磨一剑，一剑惊风雨，决胜内初班”，六年级加强班80名学生代表在肖老师的带领齐声宣誓，誓夺小升初的胜利！整个会场氛围达到高潮，个个摩拳擦掌，又在“未来你的梦想就是现在脚下的路”这样哲理性语句中结束。

       第四项技能，干起导演编排工作无惧色。

       一个机位，一个半月，延时拍摄、后期配音，NG十余次，特写镜头、远景镜头……可能源自对摄像摄影的喜爱，爱鼓捣的青年，总有出其不意的成果。
        上学期，肖老师、陈老师一起编排剧本、导演、制片，扛三角架，搞采访，一个个镜头，一帧帧画面，精心尽力，《小胡杨支教教师的一天》就是在他们俩的专业兴趣、热爱执着下完成的。这是在教师行业之外增长的新技能、新本领。
    

        只要拥有热爱，肯于钻研，就必定收获喝彩。事实证明，《小胡杨支教教师的一天》阅读量破万，点赞数超过5000个，带给江西人民许多惊喜，也让江西父老乡亲更加了解了我们支教生活的点滴。

     

       五、五份职责，担重任之实   

       肖老师工作中不怕吃苦不怕累，敢于挑重担。经支教组和小胡杨小学的统一安排，他除了担任语文教师、三年级语文教师的师傅、课题组核心成员之外，还担任了三（3）班江西班班主任、小胡杨小学支教办办公室主任。

       职责在身，使命在身，便需更多的权衡，更多的投入，唯有责任，才能各方面开工不误。

        班级管理富有特色

      上学期，肖老师带领同学编排红歌，亲身教唱，获得校领导一致好评。除此之外，他还每天坚持带领学生跑操，把国学古诗融入学生课外活动中。

       肖老师在一个多学期的实践中，三（3）班班风、学风越来越好。“亲其师，信其道”在肖老师的班级管理中得到了很好的体现。

　 

       他还开展“手拉手”活动，联系江西学校，与三（3）同学通过书信往来，打开孩子们的视野。

       办公室工作严谨，服务细致入微。

       在对口支援巴仁库干中心小学的支教工作中，肖老师不挑活，主动联系对口班级，甘愿扛着摄像机，一路跟随。

      近两个学期来，肖老师荣获“优秀支教教师”、“优秀学员”、“优秀指导老师”等荣誉称号。

      “青年，要敢于追梦，敢于圆梦。”

       要敢于挑重担，不是躲进小楼成一统，而是把个人的才华毫无保留地奉献给支教事业，让奋斗成为人生的底色，让个人的人生价值在这个空前发展的新时代得以实现，追寻祖国的伟大事业，使其熠熠生辉。

        “万里烟尘书香近，异乡耕耘报国情。援疆支教育人梦，天下繁花桃李红。”

       夜半时分，灯下的青年，写下支教四行。