课堂革命，大姚在行动

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教师

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课堂

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数学

高效

教研组

教材

课堂革命号角鸣 互助高效硕果馨

——2019年春季学期赵家店中心学校数学教研组工作总结

赵家店镇中心完小 黎美秀

“课堂革命，大姚在行动”的号角已经吹响，2019年4月25日至4月26日，我镇数学教师在赵家店镇中心学校校长谢林的带领下，开展了以“课堂革命，大姚在行动”为核心，积极推进互助合作，高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。下面我就五个方面谈谈所取得的成果：

一、计划周密时效强

（一）培训准备充分。培训前中心学校谢林校长和罗永忠主任认真研究教育部相关文件精神，严密制定此次培训的相关内容及要求，并注意做好与原教育技术能力建设计划的政策衔接工作。

（二）培训模式丰富。培训主要采取理论知识培训、骨干教师上数学展示课、观课议课、培训前教案撰写、培训后教案过关考试、数学题型考试、优秀校长交流学校管理与提高教学质量经验交流等多项内容！

二、理论学习提素质：

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。本次培训，谢校长结合“271”教学理念给全体数学老师讲了《理论引领，行动诠释，让高效课堂“实”起来》的专题讲座，使全镇数学老师在思想上对如何提高教育教学质量、做一个有幸福感的教师有了更进一步的理解，让老师明白课改就是教师一生不断邂逅的修行；罗永忠主任为各位老师带来了《小组的建设和管理》，使大家对小组的建设和管理明确了方向，从此不再迷茫；数学教研组组长胡韵梅老师给大家介绍了大姚县小学数学“自主互助，高效课堂”模式，使各位老师对大姚课堂模式有了更深入的了解。通过本次理论培训研讨，使每位教师能用新课程理念来指导自己的教育教学工作，在教学中能结合学生实际，教材和研讨成果，掌握“自主互助，高效课堂”教学模式的教学方法、学习方法，让学生认识到学习是为了生活、生存和发展，能用所学知识解决生活中的实际问题。

三、观课议课促发展

本次培训继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我镇数学教学的重点工作。本次培训，我镇教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了8位教师带来展示课，围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高自身素质。之后，我们集中评价、分析讨论、交流，各位教师都分别提出意见和建议。最后，每位老师都写好一分听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。在本次观课议课中，激发教师工作的积极性和竞争力。

四、带教双赢形式多

带教双赢，是一项奠基工程。师德共育，人格共建，业务相长是教师专业成长的方向。奠基工程的基地是学校，它是新教师从职初教师到成熟教师乃至专家型教师专业化发展的摇篮。校长是新教师培训、培养的第一责任人；带教教师是新教师专业成长的第一任导师。责任重大，任务光荣。本次培训，学科组采用“带教双赢”的形式：在学科组的带领下首先学科组带教了大平地完小、黄羊岭小学、北新街小学、江头小学等几所学校的数学教学工作；我们进行教学、教研、科研全方位的带教，使他们尽快地熟悉“自主互助，高效课堂”教学模式。

五、改进不足盼提升

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、对高效课堂的理解不深，个别教学环节形式化，未能达到预期的效果，教师教学水平有待进一步提高。

3、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

4、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

5、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

总之，本次培训，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。本次培训，通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的数学教学工作更上一层楼。