草长莺飞春来到，人间四月读书天

赵亮

我们

杏林

美人鱼

生命

读书

老师

美女

大花脸

蜡烛

四月

四月初始，生机万物齐欣荣，就让我们用阅读耕种心田，赶赴一场阅读之旅。

我们要写《我们的校园》，跟着老师一起参观我们美丽的校园。

我们学校两摞36本书堆砌成的大门。

通过智慧门，进入智慧路。

《夜莺的歌声》：虽然篇幅长，但是用鱼骨图展示故事情节，简洁明了。

学习《生命生命》，我采用思维导图做板书。飞蛾、香瓜子、心跳，三个方面，构图不太匀称。我灵机一想，作者杏林子不正是也向命运不屈服吗？我顺势也对杏林子的事迹做了梳理。

第四单元的主题是关于生命。学完《生命生命》，了解了作者杏林子后，我让孩子们写下对杏林子的话。

生命是什么？我们尝试着拿起笔写了下来。

梁俊老师的《苔》是去年让全校学生学唱过。梁俊老师的事迹，每课三分钟也上过。雁过留声，“苔花如米小，也学牡丹开。”希望我们的孩子也能从小立大志。

在4月23日世界读书日这天，我们盛装出席。我们朗诵了朱自清的《春》。

“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”我们小朋友也捧着书读起来了……

四月，我们精读《红蜡烛与美女美人鱼》。走进小川未明的童话。

今天我们学了一招，给书画大花脸，并在旁边写上自己读书的体会。哪怕是词语也可以。

我们边读边做批注。

我们给《红蜡烛与美女美人鱼》，五个章节的内容概括小标题，画出“欢乐与美好”用笑脸表示，“忧愁与悲伤”的句子用哭脸表示。

看看我的书，漂亮吧！

我很喜欢这篇《一个男人和老牛》的童话。

初读完《红蜡烛与美女美人鱼》，现在再给书画大花脸，让我们又一次走进这本书。

我们喜欢听绘本故事。今天我们读了《点》，瓦斯特真是一个执着的男孩。居然能把一个小小的点画成很多作品，获得了大家的称赞。

《菲菲生气了》，我们从绘本的颜色，和排解情绪的方式入手读这个故事。

我也很惭愧，准备得不充分。其实可以让孩子写一写，人的各种情绪像什么，是什么味道的。像胡红梅老师一样。

每天早晨，我们都是在彩虹花晨诵中开始一天的学习的。《春天是一本书》课程太好了。我们诵读了十几首关于春天的诗歌。原来春天藏在这么多地方，我们只是缺少发现的眼睛。

一朵小小的彩虹花，用它短暂的一生，帮助了需要帮助的小动物。真是“生如夏花之绚烂”呀！

我们是获得四月份的班级小明星。

讲完期中试卷课外阅读《拐弯处的回头》，这份不善于表达的父爱让我们感动，我们再来加个餐读绘本《我爸爸》。

孩子们稚嫩的文笔，还是很让我感动。

短短的两三分钟，我们也来学学安东尼。

我相信，我们就这样一步一步往前走，一定会每天都有进步的。

我们也学骆驼，慢慢走，总会走到。慢慢嚼，总会吃饱。

你想美好吗？你就读书吧。

不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。