【摇篮幼儿园课程故事】亲亲小动物系列——小兔子

WIFI和密码的娘

兔子

小白兔

小兔子

幼儿

小兔

孩子

动物

主题

喜欢

活动

主题名称：亲亲小动物系列之小兔子

主题来源：浙江省《幼儿园课程指导》教育活动设计托班下册

实施对象：摇篮幼儿园小小一班

🐰主题设计意图

　　一天午饭后，小朋友们围在一起看图书，他们惊奇地发现图书上画了许多不同的兔子。攸攸问：“这种颜色的兔子也叫小白兔吗？”杨帆说：“为什么这个灰色毛的兔子的眼睛不是红色的。”我说：“什么颜色的兔子眼睛是红色的。”吴梓豪指着图书说：“兔子喜欢吃红萝卜，它是不是也喜欢吃饭？”“那么，是不是所有的兔子都叫小白兔？小白兔除了喜欢吃红萝卜，它还喜欢吃什么食物？”我给孩子们留下了两个问题就结束了这次阅读活动。同时，我意识到：和孩子一起认识“兔子”的机会到了。于是，我想结合他们的兴趣点，通过具体教学活动，帮助他们更多的了解、认识兔子。幼儿对小动物有天生的亲近感,每次看到小动物时,孩子们表现出都会发自内心的喜欢。在《指南》中也指出,要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物,积累有益的直接经验和感性认识,激发其对周围事物的好奇与兴趣”。

🐰主题目标🐰

【原主题目标】

1、认识兔子，在老师的引导下乐于观察兔子，学说“小兔子”。

2、愿意亲近小兔子，喜欢给小兔喂食。

【修订后主题目标】

1、通过有序地观察，直观的感知，引导幼儿认识小兔子的外形特征和生活习性。
2、在愉快的气氛中增进幼儿与小兔子的亲切感，使幼儿萌发亲近小动物，爱护关爱小动物的情感。

3、在游戏中，能双脚并拢跳。提高幼儿身体的协调能力。并能在游戏中，培育幼儿之间的协助能力。

4、通过一系列活动，激发幼儿的美好情感以及对于大千世界的探索欲望。

🐰主题资源分析 家园合作

    1、结合主题，为了让孩子们更加的了解兔子，我们给孩子布置了“家庭作业”——我眼中的兔子和兔子喜欢吃什么？班级每个孩子都完成了任务，并且把亲子的画的视频发到了班级群里。家长还给我启发了课程，孩子回家还惦记着兔子的食物。还有我们有心、可爱的家长特意选了关于“兔子”的故事来班级助教等等

       2、互联网，音乐视频，绘本读物等多媒体资源，可以给小朋友更多渠道的了解小兔乖乖。 🐰家长资源🐰 🐰幼儿园资源🐰 🐰主题脉络🐰

【预设主题网络图】

【师幼共建主题脉络图】

我想知道的……

在餐后的谈话活动中，孩子们纷纷提出了关于“兔子”的问题，有：

🐰资源解读🐰 科学：🐰小兔子🐰

活动目标:1.能初步了解兔子的主要外形特征和生活习性。2.有喜欢小兔子、关心小动物的情感。3.丰富词语:毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

老师让我们带着几个小问题来认真的观察小兔子：��

1:小兔子的耳朵是什么样的？

2:小兔子的眼睛是什么颜色的？

3:小兔子的尾巴是长的还是短的？

4:小兔子是怎么走路的？

5:小兔子的嘴巴是什么样的？

　　亲子绘画(我眼中的兔子）

老师带我们走进了长耳朵，红眼睛，短尾巴的兔子世界。

　　通过观察，小石头发现小白兔的耳朵大大的，里面是粉红色的；他还发现小白兔的嘴巴有胡须。任航墨能发现小白兔的眼睛是红色的。在活动中，孩子们惊奇地发现小白兔的嘴巴经常动来动去，摸上去觉得很舒服、很暖，它的身体是缩在一起的，而耳朵就贴在身体上。在那个时候，小朋友都说小白兔很乖。但幼儿还未注意观察小白兔的腿。

通过的观察，老师也为我们总结了小白兔的身体特征：

1:小白兔的耳朵是长长的。

2:小白兔眼睛是红色的。

3:小白兔尾巴是短的。

4:小白兔走起路来一蹦一跳的。

5:小白兔的嘴巴是三瓣嘴。

社会：小兔爱吃什么

活动目的：通过给兔子喂食，让幼儿了解兔子爱吃萝卜青菜等食物，进一步对兔子的喜爱之情。

亲亲兔子调查结果

厨房阿姨告诉我们：兔子不能吃很湿的东西，便便会很臭还容易拉肚子！

看，我们在厨房找到了很多吃的了

陈之宇说：我喜欢吃饼干，小兔喜欢吃吗？

兔宝宝你多吃点，快快长大

　　原来兔子是食草类动物，萝卜青菜小草等等是他喜欢吃的食物，但是不能给它吃湿的食物，容易引起肠炎。

健康：给小兔盖房子

活动目的：1.在给小兔盖房子的过程中,感受各种材料拼接的乐趣。

2、在大胆的搭建创建中，培养幼儿的观察力及想象能力。

　　我们用各种材料给小兔盖一个温馨的家，小兔可高兴了。

看，小兔在我们设计的“小区”里悠闲的散步着

体育：小兔本领大

活动目的：让幼儿明白“一个跟着一个走不推也不挤”，并学会爬，走，钻，跳的技能。

艺术：小兔的花衣服

活动目的：1.学习用各种材料在指定的范围内作画。2.对作画活动感兴趣。

🐰区角环境创设🐰

  饲养区

为了让幼儿真切地感受到动物的生长变化，感受到动物生命的存在，感受到自己的行为与动物生长之间的关系，开展了班级养殖区，孩子们每到养殖区，大家就露出非常可爱的眼神，一些幼儿一边抚摸兔子，一边观察开始观察兔子。有些幼儿发现兔子是像他们一样嚼着吃食物的；有些幼儿发现兔子是用舌头舔着喝水的；最后孩子们将带来的兔草放在兔笼里，以免小兔子饿了找不到食物。

孩子利用放学时间，去拔草给小兔子吃

　　孩子们每天都给兔宝宝准备不同的食物

美工区

          我们用美工区里的各种材料打扮兔子

阅读吧

　　阅读吧有好多关于兔子的绘本书

有心的家长助教给孩子们讲关于兔子的故事

区域创设

主题墙

　　在早操环节加入“小白兔”体操

写给孩子们的话

孩子们：

    在这个“亲亲小动物之小白兔”故事里，是我们“小小一班”孩子们和兔子的故事。我们一起从观察到发现，再到体验，我看见了你们热爱生活、喜欢探索的精神和热爱小动物的心！

     最后，感谢你们，给了我们努力的方向；感谢你们，给了我们职业的幸福；更感谢你们，给了我们永保童心的勇气。让我们一起在“小小一班”的大家庭里快乐成长。 🐰活动反思🐰

    有一位教育专家曾经这样形象地比喻“孩子的学习是听过就忘记，看过就记住，做过就理解。”这句话很好地阐明了孩子的思维和学习方式：直接行动思维接受知识的速度优于具体形象思维，更优于抽象逻辑思维。因此，为幼儿创设直接感知，亲身体验，动手操作的机会，是帮助他们获得知识的最迅速、最便捷的途径。　 此次活动不仅培养了孩子们和动物相处的和谐情感，还让孩子们深刻体会到动物需要大家一起来保护，大家应该学会照顾小动物、爱护它们，进一步激发了孩子的爱心和初步责任感。