从心出发，砥砺成长

美友1994635

最是一年春好处

逐梦教育趁芳华

感恩相遇

　　高新五小，遇见你，何其幸运！18天的跟岗实习转瞬即逝，留下的只有满满的感恩、感动、感谢！现将实习期间的收获总结如下: 第一，关于校园文化建设的感触；第二，各学科优秀课堂听课感悟；第三，实习反思和展望。

校园文化建设 特色的物质文化

　　瞪羚: 初入五小，目光便被大厅墙壁、教室房梁，花坛草丛处处活跃的瞪羚吸引而去。五小阳光、勇敢、机敏、团结的孩子们就像这小瞪羚一样走进了我心中。

　　油画: 教室和走廊是油画的天地，炫丽多姿地点缀极具特色。孩子们的稚嫩的笔触和思想创造碰撞出艺术的火花。

　　陶艺: 墙壁上的泥塑脸谱和花坛中游动的陶泥鱼儿相得益彰。孩子爱玩泥的天性在这里得到了艺术的升华。

丰富的活动文化

　　美术节: 2019年4月8日，培训第一天，有幸参加了高新五小举办的高新区美术教研活动。儿童美术教育家侯令老师的从美术角度看人文素养的培养: 一是培养学生的人文情怀，二是涵养学生的人文精神。这与习近平总书记提出的“以文化人，以美育人”的观点不谋而合。

　　科技节: 2019年4月12，高新五小第九届科技节上午圆满举行。此次活动通过航模展、科学实验秀、年级团体赛、科技体验、科学小游戏等多个环节，带来一场的巨大视觉冲击和心灵震撼。

　　创客活动: 构思、写稿、编程、组装、调试到作品呈现，孩子们从生活中发现问题，从思考中获取灵感，从实践中解决问题。孩子设计的“亲情快车”，以家长无暇陪伴孩子为问题导入点，设计了能够传递亲情又能保驾护航，甚至能帮孩子解决学习难题的亲情快车。

　　语文月: 五年级语文月的诗词大会，以诗词和沙画作为开场，将我们带入到一幅春日美景图。身穿汉服，撒沙成画，诗词接龙，热情激昂，置身其中，美不胜收。

优秀的精神文化

　　班风: 班风在哪里？在一张具体到卫生、纪律、餐休的个人评分表，一枚值周检查评比的激励红星，科技节过后弯腰建起垃圾的背影，校门口栏杆大擦洗的双双小手……

　　学风: 早饭后，午休前，课间，放学前……孩子们沉浸在阅读的世界。阅读书架轮换更新，老师管理、家长督促的“双管齐下规劝法”，崔老师倾情朗读的睡前故事……孩子们在老师的带领下形成了爱读书、爱学习的优良学风。

　　教风: 五小有着一批敬业、爱生、进取、奉献的好老师。问渠那得清如许，唯有源头活水来。培育全面发展的孩子，离不开全面发展、十八班武艺样样精通的教师。教师们在基本功、教研能力、美育水平等方面孜孜追求，不断进取。

各具特色的课堂 儿童视角，以生为本

　　儿童视角，生本课堂的构建，在五小的各位老师课堂皆有体现。张静老师的《练一练三》、《小兔请客》等每堂课从问题的发现到解决，孩子在探究中成长。李晓艳老师的《在操场上》浸入体验式教学，孩子在打、拍、跳中体会汉字之美。

课堂鲜活，有生命力

　　生动鲜活的课堂是孩子们兴趣的源泉。王晓玲老师的《轮子的故事》以搬重物的亲身实践导入，引导孩子发现、探究轮子的秘密，在玩儿的过程中了解了轮子的故事。韩冰老师在《Frank The Rat》这节英语课充分利用了音频、教具、唱读、角色表演等方法，孩子热情高涨，兴趣盎然。

人文底蕴，优秀传承

　　李文娟老师的《揠苗助长》寓言故事，学生以“农夫”的角色直观地感受到拔苗过程的心理变化，也会对古代文化产生敬畏、仰慕，而这种直观感受正是人文底蕴的一个重要组成部分。王晓玲老师在《轮子的故事中》以兵马俑战车为例带领孩子感受传统文化的魅力。

追求卓越，幸福耕耘

　 一句话的语气，一个问题的设置，一个教学环节的设计，一堂课的呈现……台上一分钟，台下十年功！有幸参与科学组马少宁老师《玩儿转小水轮》的磨课，理解了知识的输出，需要每个细节的精雕细琢。张妍老师的《我有一双小巧手》在录课前钻研无数遍，细致到每句话的音调音色……

实习反思和展望 实习反思

　　学然后知不足，教然后知困。通过实习，我意识到了自身的差距与不足: 如教学管理能力的薄弱、学情分析能力的不足、语言表达能力的不完善等等。万分幸运的是，在导师王晓玲老师以及其他老师的引领下，我所迈出第一步踏对了方向。沿着正确的道路前进，才能走的更远。

感恩与展望

　 感谢浐灞四小和高新五小，为我点亮了教师生涯的照明灯；感谢党校长和郭校长，以及身边每位教师，让我对教育有了更深刻的认识；感谢我的导师王晓玲老师给予我的鼓励和悉心教导；感谢孩子们对我的爱和信任……我会带着爱和梦想的脚步前行:

做有“爱”的教师，解读孩子内心，尊重孩子，引导孩子成长成才。

做有“趣味”的教师，兴趣是孩子最好的老师，保护孩子求知欲和创造力。

做有“十八班武艺”的教师，提升个人品德修养、专业素质、才艺才情。

不忘初心，肩负使命，从心开始，砥砺前行！