我和中南二附中有个约会——江华县大圩中学跟岗学习简报

大脸鱼

老师

学生

课堂

附中

教师

教学

学习

听课

评课

我们

跟岗时间：2019.04.21～2019.04.26

跟岗地点：长沙市中南大学第二附属中学

跟岗组员：杨亮（领队） 陈竞 蒋扬玲

欧阳利利 毛慧 朱香明

林凤香 唐柳 谭玉英

　　四月，春光正好，阳光正媚。四月，微风轻拂，雨水正甜。美好的四月，注定有一场花开灿烂的幸福，等待我们翩然而至。4月21日—4月26日，我们九名教师承载着责任与期待，走进了长沙市中南大学第二附属中学，开启了我们收获感动的跟岗学习之旅。

01  跟岗学习前奏

　　21号下午三点多我们正式到达了长沙高铁南站🚄，中南二附中的张水良校长、王湘文校长早已经到站迎接我们。细心热情的领导老师们给我们安顿好了住宿后，带领我们参观了中南铁道学院和学校的风彩。瞧！我们多开心呀！

　　看王建立教授“激昂文字，挥斥方遒”！

　　逛累了，热情周到的王湘文校长给我们泡了一壶“芝麻豆子茶”，芝麻的香甜和姜的清爽别有一番风味。

02  浓厚的校园文化

　　走进中南二附中学，校舍俨然，绿树成荫，鸟语花香，景色宜人。学校推行“双主五环”的课堂教学模式，融入国学经典教育和红十字会精神教育。学校以“尚德、尚善、尚思、尚新”为校训，以“博学、博识、博才、博爱”为校风，确实是“一方培育英才的沃土，一个实现梦想的舞台”！

03  开班仪式

　　4月22日上午，大圩中学九位学员及校长唐拥军与中南二附中学领导老师在会议室举行了本次的跟岗学习开班仪式。开班仪式由张水良校长主持，并对我们的到来表示了热情的欢迎，并对我们的跟岗学习作出了明确的安排和目标。我们的跟岗学习正式开始啦！✊✊✊

04 扎实的跟岗学习

　　本次跟岗学习分科组进行采取师傅代徒弟的“一对一”形式。在长沙市中南附二中学优秀老师们的带领下，学员们勤学好问，收获满满。

语文组

　　陈朝霞老师《马说》一课，教学扎实，重视朗读，一堂充满语文味道的课堂，让人回味无穷。

　　语文组正在组织进行评课，每位老师积极发言，提出中肯的建议。看，我们也乐在其中呢！

数学组

　　陈鹏飞老师的数学课，思维缜密，条理清晰，令人佩服。

英语组

　　英语课堂上，教师幽默风趣，孩子主动积极，师生关系融洽，孩子们轻松愉悦地习得了语言知识。我们的老师也在认真学习，虚心请教，积极研讨，都说自己大有所获。

学生们在展示组内的作品

政史地组

　　陆老师和张老师深厚的教学功底让我们竖起大拇指！👍👍

大圩中学的政史地老师们正在认真参与教研组听课中。

05 多彩的校园活动

　　周一，130班为我们呈现了一次以保护地球为主题的“流浪地球”升旗仪式。

　　不同于一般学校的大课间活动，伴随着铿锵有力的音乐，学生们自信的挥洒着手中的小红旗，让我们感受到了“旗语操”的魅力。

　　大课间的跑操。看！连我们学校的老师都忍不住加入了学生的跑操队伍中去了呢！👍👍

06  精彩的汇报课

“读完唐诗三百首，不会作诗也会吟。”，相信在陈竞老师的课堂上，这句话得到了诠释，琅琅读书声让我们回味无穷。

蒋扬玲老师激发学生思维和探究方法的数学复习课，让老师们感受到了她的魅力。

欧阳利利老师幽默风趣的语言，清晰缜密的教学流程，带领同学们体会到了地理的魅力，学生学有所获 。

朱香明老师的英语课上，亲和活泼的声音，巧妙地设置学生活动，让学生轻松愉快地习得语言知识。

唐柳老师的道德与法治课，勇于挑战自己，课堂气氛活跃，你可以看到课堂上这是一个活力四射的唐老师。

毛慧老师的历史课上，学生敢于发问，层层递进，获得在场听课的老师们的一致好评。

谭玉英老师的历史课上，注重学习目标的达成，娓娓道来的授课方式，让人印象深刻。

课堂上活力四射的林凤香老师，在英语课上，学生们在玩中乐，乐中学。你看，连林老师自己也沉浸在其中了，更不用说学生们了。

07  学有所思

大圩中学 欧阳利利 4月22日

今天分别听了历史老师王路萍的专题复习课、姚晓燕老师《世界的气候》复习课、麦然老师的七下《地区》章节测试讲评课，她们有很多地方值得我们学习：
拥有扎实的专业知识，丰富的阅历，在课堂给学生讲解专业的学科知识，同时利用丰富的阅历经验，将知识深入浅出，通过不同的形式让学生理解知识难点，学会应用。
深入学习理解考标要求，了解考标的在复习课堂中把复习目标明确展示给学生，让学生带目标复习明确复习目标与任务。
地理学习将地图摆在首位，地图是地理的第二语言，要以地图为主。首先让学生记住图上各个地理要素做到心中有图，然后让学生学会读图、析图、用图。
注意地理方法、技巧的归纳与总结，学会方法技巧在今后学习才能事半功倍。如中南亚的地形特点用一句话概括：山山皆向北，条条南流水。这样学生就知道中南亚地势北高南低，山河纵列分布，河流自北向南流的特点。
通过今天的学习也反思到自己存在很多不足之处：第一，有一些复习课教学容量不够，教学重点抓不住，难点没突出，节奏缓慢，，学生学习状态不佳，导致效果不好。第二，在教学中没能养成教研一体的意识，培养学生全面发展，没让课前多思考研究，在课堂中总是满堂灌的模式。第三，社会发展，科技进步，需要我们不断学习，否则慢进则退，我们必须树立终身学习的意识，以避免不能适应新形势要求。

总之，我们还有很多不足之处，需要不断学习提升。

语文课堂要有“语文味”

大圩中学        陈竞     2019.04.23

今天是到中南附二中学习的第二天，上午第二节课听了我的跟岗学习指导老师——陈朝霞老师的《马说》一课，在听课过程中及听课后的交流下，我着实受益匪浅，让我感触最深的一句话是“语文课堂要具有‘语文味’”。

你可以发现在陈老师的整个课堂中，学生们的琅琅读书声是溢满了整个课堂的。一篇短小的文言文，陈老师通过以学生初读，教师范读，指导节奏朗读，加强语气朗读，学生点评朗读等多种方式，将朗读声灌满了课堂。曾经著名教育家叶圣陶先生也曾说过：“语文老师以读书为目的，老师若引导学生善于读，则功莫大于焉。”是的，语文课堂上老师不应该吝啬时间，像陈老师今天的课堂一般，多给学生提供诵读的机会，通过抑扬顿挫、长短徐疾、反复吟咏诵读，将无声的文字化为有声的语言，让学生展开丰富的想象空间，读出文章的韵味，品出文章的情感和内涵。我认为这是我目前语文课堂需要去重视和改进的地方，对于语文这种大文科类的学科来说，如果只是老师满堂讲，填鸭式的课堂一定不会是理想有效的课堂。而还有一些语文课，会将情感价值观延伸的太宽太偏，花过多的时间，反而丧失了语文本身的味道，变成一堂思政课了。因而，在接下来的时间，我很愿意花时间去探索、去实践，如何让语文课堂溢满语文味的芳香，这是我要努力的方向。

2019年4月24日 林凤香 天气：阴转晴
　　今天是来到长沙二附中跟岗学习的第三天。按照学习方案的要求，每个出来跟岗学习的教师需要完成一节汇报课。所以，在继续跟岗听课的同时，我们今天还需要确定汇报课内容以及准备汇报课。
一、听课
　　中南二附中这两天研磨课比较多，课程调换也比较多，今天在方便的时间只听了八年级唐春吾老师的听说课以及刘玉立老师的练习课，总结归纳如下：
　　听说课可借鉴方面：1.重难点让学生课前通过各种渠道自己先做一定了解；2. 课前通过提示关键词让学生复述课文；3.听力练习文本除了可以做跟读的参考材料，还可以作为知识点讲解以及翻译训练的素材；4.尽量做到全英文授课，在课堂中可以融入英文专业术语表达（今天教师提到了翻译的两大方法——直译和意译）通过日积月累学生在潜移默化中就理解了。
　　练习课可借鉴方面：1.学生会的不讲；2.学生不会的直接提问，老师进行详讲；3.主观题不限于标准答案，鼓励更多合理而真确的答案；4教师可通过批阅、让生举手示意得分情况来了解学生完成情况。
二、备课
　　昨天听完中南二附中英语教师的研磨课，因为看到自身的差距和不足，本来想要挑战自己的决心开始动摇，但是跟岗教师刘老师和于老师都鼓励我大但尝试，宽慰我说就算是优质课也不能保证没有瑕疵，让我把这个机会当成一种体验，学情不同，上不好也没关系。于是，抱着试试的心态，今天开始构思汇报课的内容和上课思路。
　　因为跟岗教师刘老师这两天忙于准备周五的公开课，他们又即将面临周日期中考试，为了不影响教学进步，经过商量，刘老师让我在星期五第五节课上第九单元的SectionA第一课时。这个单元主要是教授学生通过身高、体重和发型来描述人的外貌，是比较接近生活的话题。最初的思路是通过此次长沙之行过渡到自我介绍引入课题，再由介绍同行的教师外貌教授生词，然后回归文本完成单词匹配练习和听力练习，接着由描述这边学生的任课老师让他们进行猜测，最后让小组之间描述成员让其余同学猜测完成小组合作活动，调动课堂气氛的同时也将英语所学用于生活实际。然而，考虑到一两天收集教师的照片略有困难，也担心教师的某些外貌特征被负面利用不太好（其实，恰好也可以由此引申情感教育——不要以貌取人），所以还是放弃了，改用动漫和《快乐大本营》主持人的照片，这也是学生所熟悉的人物，希望能带来不错的课堂效果。
　　如果想用心做好一件事，这个过程肯定不轻松，但是人也一定会得到成长，现在还能静下心来思考和学习，这是自己认为的优势。其他小伙伴明天都要上汇报课了，替他们加油，希望大家都发挥出自己满意的水平。

大圩中学 谭玉英 4月24日

今天是我们在中南大学二附中跟岗学习的第三天。上午聆听了政史地组3位老师准备参加长沙天心区的开放日活动课的磨课评课活动。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，每个老师对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。通过听评课展现出了中南大学二附中的教师们扎实的教学功底，通过这次听评课活动，从中可以汲取老师们的精华也让我认识到上课中的不足，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。细细反思有以下几点感悟：

1、透过磨尖课的听课评课,我清晰的认识到,对教师来说,磨课的过程既是一个学习、探究实践的过程,也是一个合作交流、反思和创新的过程,更是一个专业素养提升的过程。中南大学二附中的老师是这么的团结，他们如此高要求的对开放日展示课的课堂进行反复研讨,探讨遇到的问题，出现问题及时解决。整个磨课过程中,全组教师群策群力,开展的非常扎实,,正是有了这样规范的磨课过程,才会有二附中良好的教学效果和优异的教学成果。

2、教师在教学过程中要注重体现“双主五环”。“双主五环”课堂教学模式，是中南大学二附中课堂教学改革的总模式。“双主”即“以学生为主体，以教师为主导”；“五环”即“导入、自学、探讨、拓展、练习”。该模式全程突出学生的主体作用，教师的主导作用。突出学生饱学精炼，教师精讲简评。而教师的讲解、点拨、引导、归纳，贯穿于整个教学过程。王校长和于校长在评课时一直在强调上课必须体现“双主五环”过程，课堂上要精炼，不能太随意，提质减负，在上课过程中传授一些方法。而我的平时教学中五环当中最缺乏的是练习环节，还有作为老师的我一直课堂上讲得过多，这是以后教学中需要改进的地方。

3、教学永远是一门艺术。教师上课面对的是一个“变化”的课堂,一个开放的、动态的、生成的、具有许多不可预测因素的课堂,课堂上的每一分钟,都考验着教师的反应和应对能力。老师的“预设”教法与学生“生成”之间怎样调整,怎样达到平衡,这也是值得我们思考的。比如道德与法制的张颖妮老师在导入时预想是让学生找出校园中的德文化，并让学生上台自已介绍。但由于学生准备仓促并没有达到她的预期。在评课时各老师又给出了各种方法和建议改进。

总之，听课评课磨课活动不仅可以促进了每位教师的专业发展、提升了个人业务水平，今后我将更加积极地投入到学校的听课磨课中去，不断地历练、完善自己！

4月25日 晴 杨亮
　　今天上午听中南大学附二中语文组傅婷婷老师和大圩中学陈竞老师的课，下午听了谭玉英、唐柳、毛慧三位老师课。
　　1．傅婷婷老师的《文言文阅读之人物形象分析》这是一堂切入点小难度系数小的复习课，课堂中，老师紧扣考标，以“双主五环”的课堂模式为载体，各环节层层递进，又环环相扣，不脱离文本，以教材为本，能带领学生迅速走进文本，又能跳出文本，也注重做题方法和技巧的指导，并善于归纳和总结知识点可谓是以题得法，以法做题，老师的主导作用体现很到位。如果最后出现的“德”能与中南大学二附中的校训中“尚德”以及社会主义核心价值观相结合会更好。
　　2．本周来中南大学二附中跟岗学习的老师，按二附中的计划每人上一节汇报课，从今天汇报课的结果来看，老师们表现得非常出色，有的老师昨晚凌晨两点了，还在奋斗，确实让任感动。我想汇报课的成功跟她们的努力是分不开的。
（1）从听课开始，了解课堂教学
作为一名年期跟岗教师，对课堂的了解是从听课开始的，而听课也要会听，她们一天除了听指导老师的课，还会去像不同科目的老师学习。听课中她们仔细聆听师生对话；认真观察教师教态、表情、肢体语言、板书、所用教具及学生反应与表现；边听边认真思考，把授课者的理解、感悟及教法与“我”作比较；记录教学流程、重点、难点、板书、师生交流情况、教学“亮点”及自己触景生情碰撞出的“火花”。
（2） 依靠老教师引领，深入课堂研究：
为了让跟岗尽快成长，成为教育教学能手，二附中学校采取了“结对子”的形式进行培养。选配一名经验丰富的老教师与张老师结成一对。订目标、议措施、带业务、传经验。指导经常与她们针对某一课题进行一帮一备课，帮助她们师分析教材，教他如何备课；在备课中告诉她们有些环节如何在课堂上实施，不同的班怎样实施，。听完课后，根据她们的课堂表现大家提出问题，引导她们思考课堂上出现的问题，独自找出问题所在和解决的方法。然后大家再评再议，这样一系列的互评互助尽快的提高了她们的课堂教学能力，使其在较短的时间内能站稳讲台
　　反思：青年教师往往都有很强的上进心。我们应时刻注意调动和发挥他们的积极情绪，及时激发他们善于发现的思维，善于肯定他们工作中的成功点，让他们通过青年教师经验体会座谈会和青蓝工程等形式互通各自工作长处，树立青年教师工作典型，以榜样引领广大青年教师追求上进。不随意或盲目地打击青年教师，时刻注意保护和扶持他们的工作积极性，引导他们不断地健康成长起来。

大圩中学 朱香明 4月24日

今天我有幸在中南二附中上了一堂公开课，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过前面3天的学习，收获很大，受益匪浅。从听课到上课，不仅让我领略到了二附中英语教师的教学风采，深厚的教学功底。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的粗浅的认识:
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
注重学生能力的培养，在教学中采用多种多样的互动模式，如多采用小组竞赛的模式或创造一个情境，让学生展开联想，不仅能帮助学生更快的融入课堂，也能潜移默化的培养学生的兴趣。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了不同老师不同的调动学生的方式。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，不关是二附中还是一起外出学习的老师都采用多种形式创设情景导入新课各科教学本身的真实情景进行教学。
二、注重优化课堂教学过程。
教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：生动活泼的教室环境，提高氛围；丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣；采用现代化的教学手段，帮助学生拓宽视野，还能激励学生学习英语的兴趣，积极主动参与到英语学习活动中去。从今天我的上课与评课情况来看，我还需要不断训练自己的教师用语，尽可能使其变得精简明了。
三、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提。
在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。而对于非专业的我来说，这也是一个巨大的挑战，这就需要我花更多的时间去练习。2、教态良好，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼地进行授课。听了其他老师的评课，感觉自己今天可能太紧张了点，有的时候表情有些严肃。也许自己没有感觉到，但是却会在不经意间影响到学生。
今天的上课与听课，我的收获是满满的，得到的启示也有很多，让我对英语课堂教学有了更加深入地了解。接下来，我会将这些收获实践在我的教学中，促使自己不断进步！同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

大圩中学  蒋扬玲 4月22日
　　今天听了中南第二附属中学的徐志诚老师和黄咏梅老师的数学课，使我受益匪浅。让我确定了今后教育学生数学的方向, 用时保持提高自己的专业发展。
　　徐老师本节课主要是争对试卷错题进行讲解，基本由学生进行讲解，一个讲解不清晰，下一个继续进行讲解，上台的学生思路都很清晰，同时遇到不是很会讲解的学生，徐老师叫他们要学会抛问题给台下学生，整个课堂氛围很活跃，徐老师培养了学生得表达能力，同时徐老师也关注学生们的书写习惯及其总结解题思路，并在平时的练习中，灌输答题技巧，让学生有更多的时间思考难题。
黄老师上了一堂新课《中位数与众数》，紧紧抓住双主五环模式，学生通过自主预习，基本都可以归纳出找中位数和众数的规律，很长一部分时间是留给孩子练习和提高，学生接受能力很快，课堂容量比较大，可能我们的学生花1个小时才能搞懂的知识  他们可能5分钟便可解决，不得不说人与人之间的差别还是很大的。
　　在这两个老师的课堂上，我感受到了学生要想成绩好，一定要靠题海战术，拼命刷题。他们一天的作业量，可能是我们一周的作业量。老师们上课很强调知识的运用，知识的目的，学这个知识到底可以干什么及其在生活中是如何运用的，这也就是平时的生活常识。
　　对比我们大圩中学的学生，学生差距以及社会环境是我们无法改变的，唯一个可变的就是我们就是我们教师的策略，反正学生就是这样的学生，干脆都教一些很基础很基础的知识，基本试卷上也有那么100多分左右是基础题，搞定这些，难得不讲，让学生在基础中拾起信心，点燃数学的学习之灯，使之不断照亮周围同学。
　　对于我们自身而言，莫说因为学生差而忘记了提高自身专业素养，在任何时候，都不能放弃专业成长，可以向二附中的老师们学习学习，订购专业成长的数学专项报纸，提高自身素质。

　　 大圩中学 唐柳 4 月22日

今天是到中南二附中跟岗学习的第一天，一天下来收获满满。早上130班同学组织的升旗仪式以及地球日主题教育活动，让我感受到了二附中学生的蓬勃朝气，也看到了他们为了准备这次活动所付出的努力，他们用自己智慧的大脑为我们创造了一场视觉盛宴。在第三节课后，130班还派学生代表来给我们赠送卡片，在翻看卡片时，印象最深的是姚葭伊同学的卡片，她用粉色信封包装了一张贴有超大爱心的、画了许多花草动物的、用超级可爱的贴纸封口的卡片，光是看一眼就能感受到她制作卡片时的真诚与用心。

今天一天我总共听了三节课，一节历史复习课、一节生物课、一节道德与法治课。三节课听下来，深感自身的教师素养以及教育教学中存在着许多的不足。在听历史课时，陆萍老师的历史文化底蕴之深厚、知识体系之强大，深深地震撼到了我；生物课中，王世林老师对课堂质量的要求较高，擅于对教材知识进行延伸，这些都是我目前生物教学中欠缺的地方；政治课上，于纪林老师将“双主五环”模式应用到课堂中，对教材的把握以及知识点的讲解都十分精准，并且教学设计完全符合课标与考标。从今天的三位老师身上，我看到了一名成熟的教师身上应有的教学魅力，当然，在被这些优秀教师吸引的同时，也同时反思了自己教学中存在的诸多不足。

在接下来的几天时间里，希望自己能够脚踏实地、虚心学习，多向有经验的前辈们请教，多走到学生身边，感受这里独特的学习氛围，期待每天都能有不同的收获！唐老师加油！

大圩中学 毛慧 4月24日
第三日学习，中南二附中的学习总感觉比在学校上班的日子过得快，同样又觉得一日中的容量是那么的多，三日似同3年。今日算是真正参与到二附中的教研活动中了，上午听了一节张颖妮的思品磨尖课、一节陆萍老师的历史磨尖课、一节姚晓燕老师的磨尖课，第四节课进行了评课活动，听完这些课深觉他们与我们之不同是极大的，也发现我校有些是相较他们早一些实施之处。具体如下：
　　二附中的教师他们的磨尖课是为周五进行的开放日活动而准备的，每位老师都准备非常用心，教授课程中的问题都是经过精心的筛选，既做到巩固知识又体现能力的培养和训练以及解题技巧的指导。
　　他们的授课没有我们那边那么多的形式性的活动设计，他们更重视学生的收获、和吸收，关注的在于学生的收获，而不在于是否运用视频、图片、多媒体设备、课间的活动等等，感觉他们更务实，更关注教师的真实功底。
他们的评课更注重实效。在三位教师上完课后，我们也参与了他们的评课环节，期间每位老师都能直戳上课的问题，并大家一起为其思考解决的方法，商量更好的对策。这是不同于我们那边的，我们那边似乎太关于人文感情，怕伤害到备课者的信心，评课所讲都是在于表扬，问题及解决方法指出的较少。
这次的评课中，他们提到了主题为“提质减负”以及他们的特色“双主五环”，期间他们要求的注重课堂效率和注重学生自学、合作探究这些环节，这在我们那边早便强调了的，比如“堂堂清”、课程教学前的自主预习等等。

08   不舍的离别情

　　一个星期的跟岗学习里，学员们深入课堂，亲身感受了中南二附中的教学与教研氛围，每位学员都更新了理念，开阔了视野，借鉴了工作方法，取长补短，不断完善自己，提升自己。在这里，我们不仅获得了教学经验，还与中南二附中的师生结下了深厚的友谊，感恩遇见，感恩努力。漫漫的教学路上任重道远，我们希望以饱满的热情，坚定的信念，脚踏实地地向前行！

《于中南附二中所感》

陈竞

双主五环觅新篇，

尚思尚德志高远。

学与名师润心泽，

湘江之滨桃李香。

 中南附中校园宣传片《梦开始的地方》

策划：唐拥军 杨亮

编辑与制作：陈竞

图片：朱香明 谭玉英 唐柳

欧阳利利 毛慧 蒋扬玲