在交流中成长，在反思中前行

薛淑贤

课改

学生

教学

课堂教学

反思

课堂

学习

学校

学会

不断

——嵩县第二实验小学课改交流活动

       新教育理念的引领下：“知变则胜，守常必败”。嵩县第二实验小学教师在学校领导的带领下，以强烈的责任感、充沛的热情，积极投身到学校推行的新一轮“五环一扣”课改的洪流中，立足课堂教学改革主阵地，全面推行，从示范引领进而到纵向深入、精准推进，不断探索课改的新途径，不断总结课改的新经验，不断提升课改的新理论，努力创新、谋求发展。

  春暖花开日，学习正当时。每年进行一轮的展示课活动在2019年3月拉开帷幕，先由国家支教焦作名师与本校两名教师展示语、数、英三节示范课，展示活动对推进和提升学校“五环一扣”有效课堂教学改革，发挥了良好的示范和引领作用。

石校长说:“学生是学习的主题，是教育的对象，那么我们在教学的过程中，每一个问题的设置，每一个目标的制定，都要从儿童的立场出发，要读懂学生的想法，懂得学生是怎么想的，这样才能化繁为简，教学工作才能事半功倍”。

 张校长说：“教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂驾驭能力和变通能力。只要各位老师不断思考、不断研究，努力做到“减量增质”，学生动起来，课堂活起来，自己的课堂会越来越精彩”。

       接下来备课、说课、展课，听课、评课，反思、交流等一系列活动在学校如火如荼的进行。

 反思: 教学艺术的本质不在于传授，而在于激发、唤醒和鼓舞，唯有充分备课、用心授课，精彩示课，勤于总结、乐于思考，才能不断提高自己的教学水平和课堂教学质量。

       反思：“单声道”的课堂教学是掣肘教育质量的最大短板。“以学生为中心”的新形势也给我们提出了新的更高的要求，教育不是灌输、不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活。

        反思： 小组合作学习能较好地体现学生为主体,使学生会学、乐学,而且通过小组成员间相互协作,共同参与学习活动,可以使学生在充满合作机会的个体和群体的交往中,学会沟通,学会互助,学会分享,学生的知识、技能、情感都得到和谐发展。

    此次活动，既加强了校内外教师的学习、交流，促进教师之间资源共享、优势互补，又为我校今后的教学树立了新的标杆，为学校教学质量的整体再提升奠定了坚实的基础。中肯的点评，精彩的发言，智慧的火花在一起碰撞，带给老师们许多收获和思考。

     总之，打铁还需自身硬。面对学校推行的新一轮教学课改，二小的老师要站在时代前沿，要用先进的新教育理念、把自己武装起来，努力打造智慧课堂。“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”，深信二小的明天更美好。