深化课程改革 提升幼儿园保教质量

张丽

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学前教育

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讲座

 
2019年4月25日上午，由湖南省学前教育学会会长彭世华教授以《湖南省学前教育学会2019年工作报告》拉开了本年度学术会议的开幕式。
彭会长从调研学前教育发展重点难点问题、完善和推广湖南省贯彻《指南》实验的成果、有计划有重点地开展幼儿园教科研活动、幼儿园课程和资源研究、幼儿园培训、办好《湖南省学前教育》杂志、“幼学汇”网站、公众号、加强省学会建设，尽力为会员服务七个方面全面而系统地总结了省学会前期的主要工作业绩，明确了今后工作的方向和任务。

接着，来自华东师范大学的周念丽教授以“深化课程改革中透视游戏观察的意义”为主题，从“为什么要聚焦游戏观察”、“游戏观察的相关概念和方法”、“通过游戏观察，幼儿教师能获得什么”三方面引导与会者边学、边思，最终从理论上和实践案例中指明清晰具体的方向，即幼儿健康、自主、快乐地发展。

   

下午的活动，中华女子学院附属实验幼儿园胡华园长以视频方式带来了“生活化课程创生路径背后的理论思考与实践探索”，视频中她的花草园向与会者展现创生课程背后的幼儿园环境、幼儿与环境的互动活动及成效，让与会者在真切生动的情境中理解思考创生课程理论的内涵。她的课程教育理念是回归传统、回归自然、回归生活、回归儿童，整整二十多年的探索才形成了生活化课程体系，其本质是帮助儿童完成与自然连接、与家庭连接、与自我连接。

接下来，路奇副教授介绍了省学会推动湖南省幼儿园课程改革的四个重点项目，它们分别是：“实施《湖南省贯彻<指南>幼儿学习活动体系》基地园”计划、游戏活动研究和生活活动研究项目、区域活动研究项目、亲子阅读与家园共育研究项目。
路教授承诺会用一辈子的坚守和努力来为学前教育事业贡献力量！

为更好地将理论与实践相结合，让参会者有针对性地、体验式地参与学习，本次学术年会特开设了11个分会场，每个分会场都围绕“深化课程改革，提高幼儿园保教质量”主题组织开展不同专题的幼儿活动观摩、多园经验分享、实地参观学习、专家点评与讲座的系列活动。我有幸被分到了长沙市政府机关第二幼儿园，这是一所新旧结合的园所。说它老，因为它创办于1952年，至今已有67年之久。说它新，是因为它已经三迁，这个园址是去年才搬过来的，所以一切园舍建筑，设施设备都是最新最高端的。

首先，二幼周梁平园长从创园历程，园所文化理念，幼儿园管理策略等方面向我们做了介绍。然后，就这次学术活动的重点《主题背景下的区域活动材料的投放》进行了微讲座。听了她的讲座，有一种守得云开见月明的感觉。没来学习之前，只听说过主题区域活动，但具体是什么，怎么操作，一直不太清楚。听了后虽然还不是那么懂，但至少在前进的路上不会那么迷茫了，有了一定的概念和方向。

最后，周园长让我们带着两个问题进班去区域活动。我是安排在小十三班，他们现在正在进行的主题是“小小美食家”。

刚走到教室门口，映入眼帘的就是“美食城”几个大字，很好的营造了一个主题环境。

每个区域都有老师在观察，指导，参与。

有的区域主题性很明显，有的区域只是主题活动的延伸或者巩固。

幼儿可操作的材料非常丰富，孩子们自助操作能力比较强。

随后是自由参观时间，我去的是大班，他们正在进行的主题是“地球妈妈”。

这是主题墙，老师用了“塑战地球”做主题标语，非常贴切巧妙。

这是主题墙，老师用了“塑战地球”做主题标语，非常贴切巧妙。

幼儿园整个大环境是以浅绿和白色为基调，清新淡雅，舒服自然。

参观结束后，三位老师对各年龄段班级主题区域活动进行详细的阐述。认真的听着，思考着自己班级的情况，脑子里有了一定的思路，貌似又剥开了主题区域活动一层面纱。

下午的活动是四个讲座，首先是株洲市幼儿园的刘亮辉园长的《材料，教育蕴藏其中》，岳麓区金太阳幼儿园宋园长的《小区域，大世界》以及教育局德政园屈园长的《我的材料我做主》。不同的园所，不同的情况，不同的材料投放，让学习园所都可以根据自己的实际情况进行区域活动的材料投放，做到结合本土，因地选材。

活动的最后，由二幼指导专家路教授做专业引领，为这一天的学习活动画上圆满的句号。

学术活动最后一天，由学前教育届泰斗人物――朱家雄教授给我们带来一堂与众不同的讲座，从中国教育的宏观谈起，引出所存在的问题及根源，然后引到幼儿园教育问题上，再谈及幼儿园课程改革。由浅及深，由宏到微，引人深思。

学术年会结束了，我们怀着空杯的心态而来，满载而归。我将会用所学所想来带动班级老师进行主题区域活动，摸着石头过河，一路探索，一路学习，一路前进……