潜心笃志钻教研，砥砺前行育栋梁 <h3> 一年之计在于春。春天，给人们带来美好的希望，给人以蓬勃向上的动力。我们实小的每一位教师与春天同行，不忘育人初心，苦心钻研教学，切磋交流教法。我们意气风发，斗志昂扬地奔走在教研路上……</h3><h3><br></h3> <h3>
4月16日，在每周一课的教研舞台上，由娜老师和三（12）班的孩子们为我们展示了一节精彩的口语交际课《劝告》。
<br></h3> <h3> 课前、课中、课后崔主任为这节课倾注了太多……</h3> <h3> 课前，崔主任指导我们进行教学设计，与我们一起讨论教学。她多次深入课堂听课，磨课。</h3> <h3> 课后她带领我们进行研讨，总结教学的得与失，让我们对口语交际课的教学不再迷茫，有了明确的方向。<br></h3> <h3> 三(12)班的孩子们为大家带来了精彩的课前展示，赢得掌声阵阵。感谢李伟老师的辛勤付出……</h3> <h3> 教师从生活中的小事切入，展示图片创设情境，引出话题，初步了解“劝告”的意义，并由此产生探究了解劝告技巧的欲望！<br></h3> <h3> 由娜老师交给孩子们劝告的秘诀。</h3> <h3> 口语交际是听与说的双方互动过程，教学活动主要在具体的交际情境中进行。由娜老师利用情境表演的形式，指导学生进行模拟演示，让他们在学用结合的过程中，不断加深了认知与内化。<br></h3> <h3> 同位交流，尝试劝告，小家伙交流得真投入呀！</h3> <h3> 学是为了用，由娜老师引导孩子们把今天的所学运用到生活中解决实际问题。</h3> <h3> 生生互动，让每位学生都真实经历了“劝告”的过程，并在此过程中给予及时的评价指导，不仅让他们更为全面准确地理解“劝告”的技巧要领，更重要的是，让他们在互动交流的过程中，不断提升语言表达能力，在一定程度上，真正凸显了口语交际课的核心目标。<br></h3> <h3> 家长们完全被孩子们在课堂上精彩的表现所震撼！在家，我咋没发现孩子会如此交流！</h3> <h3> 教导处李主任、崔主任与胡老师边听边记并适时进行交流。</h3> <h3> 感谢信息组老师们的辛勤付出，他们是幕后英雄！</h3> <h3> 漫步于大美实小的校园，可谓繁花似锦，生机盎然。而那百花丛中，最娇艳，最夺目，最迷人的当属我们的“教研之花”。教而不研则浅，研而不教则空。实小各个学科的教研之花总是千姿百态，竞相开放！我们将秉承百年实小的优良传统，潜心笃志钻教研，砥砺前行育栋梁！<br></h3>