<h3> “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。"我们送走晚春的身影，迎来五月的艳阳。在2019年春季万州区鸡公岭小学音乐教研路上，来不及享受温熏的春光，踏着“智慧引领"“同伴互助"的整齐步伐，乘着浅夏徐徐而来的清风，保持奔跑，一路风景，一路美好……</h3> 研教 <h3> "书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"无论教师教学生涯几许，聚焦课程，钻研教材，智慧研教，以研导教始终是教师教学的前沿。</h3> 导教 <h3> 导教既是“老教师"对青年教师教学的示范指导，更是教师融合教育新理念的教学导向。</h3> <h3> 三尺讲台，方寸之间，光辉岁月，见证无限。</h3> <h3> 向育华老师，执教葫芦丝课《女儿情》，教学思路清晰，学生学习兴趣浓厚，齐奏乐声悠扬，让人神往。</h3> <h3> 梅丽老师，执教巜美丽的夏牧场》，从叠加教学到精细教学，设计新颖，教学从容，充分显现智慧课堂的优效性。</h3> <h3> 向异老师，执教二年级唱歌课《共产儿童团歌》，教学结构优化，教学机制灵活，知识深入浅出，学生学习轻松，歌唱激情高涨。</h3> <h3> 杨华老师在古筝赏析课中，示范演奏古筝名曲，宛如一个个音符浸润于行云流水中，美由心生，学生陶醉其中，乐不思蜀。</h3> <h3> 谭茂兰老师，执教《神奇的小音符》，从音乐要素入手，重发声，强理解，精演唱，学生歌声整齐，优美，动听，真是一种美的享受。</h3> <h3> 黄菊老师执教六年级合唱《小纸船的梦》，教学干练，是合唱教学与指挥的能手。训练学生们的合唱声音柔和统一，表现力丰富，合作能力强。</h3> <h3> 班主任冯丹老师是名符其实的“大学生"，和学生一起学习吹葫芦丝，督学效果显著。</h3> <h3> 这是一个被巴乌深深吸引的优秀语文老师程建国，榜样的力量就是这么强大。</h3> 指教 <h3> 指教是教师“以老带新"的具体指导。无论是从教材分析，学生分析，还是基本功训练，乃至课堂上的任意细节，音乐教师们个个亲力亲为，为无私教导点赞。</h3> 学教 <h3> 在去年年底，我们组终于迎来了漂亮的年轻小美眉聂倩文老师。她的教育感言：“艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。作为一名音乐老师，我希望能传递这样的力量。"</h3> <h3> 聂老师第一次试讲《我爱我家小竹楼》，神情紧张，语言组织不好，声音小，教学任务落实欠佳。</h3> <h3> 聂老师正在认真修改教学设计。</h3> <h3> 聂老师每天勤练音乐基本功。</h3> <h3> 聂老师专心听课，积极反思，向异老师在一旁现场指导。</h3> <h3> 聂老师在认真钻研教材，反复修改课件。</h3> <h3> 聂老师再次执教，自信教学，范唱动听，范奏流畅，语言清晰，学生学习效果较好，教学有明显进步。</h3> <h3> 智慧教研，就要这么热气腾腾。</h3><h3> 人生也如此，每一天都不会重来，唯一能让我们走得更远更宽的方法，就是成为比昨天更好的自己。</h3><h3> 正如习近平总书记所说：“幸福是奋斗出来的。"</h3><h3> 伙伴们，我们一起努力吧！</h3>