你是孩子最美的四月天

墨菊

　　4月28日，我们迎来了你，一个心里有爱，手心里有光的小姑娘。可是你所做的事业确乎与你的年龄无关，真的，你的专业、老练、勇气与毅力，让人感觉不是这个年龄的女孩该有的样子。可是，你做到了。

　　前一天晚上才下了火车，今天早上，你已经出现在课堂，聆听老师们上课。我们的老师正如你期待看到的那样，引导孩子们专心阅读，课堂内外，孩子们爱书的样子让你欣慰。是啊，若不是把推广阅读作为一项神圣的事业去做，你们在如花的季节又怎么会爱上它？我的同事们都说，这是一种怎样的牺牲呀！为了别人的孩子，不远千里万里，飞来飞去，真不容易！可我们知道，你们就是那种手心里有光的人，所到之处，所遇之人，看到都能让人眼前一亮。

　　刘老师的课堂，你看到了几年以后孩子的爆发力，情不自禁地露出了笑容。是啊，在我们学校孩子们是幸福的，学校领导崇尚读书，为了让老师读书，让孩子们读书，为师生们创造了一流的读书场所，舒适温馨的环境，让人一走进去就感觉走进了童话世界。走廊里，大厅里都设有书架，师生看书，随手可得。再加上你们的锦上添花，我们的读书已经进入了正式课堂，被列入了课程表。

　　孩子们的作品虽然稚嫩，但那种孩子才有的纯真、可爱、善良依然在他们的笔下熠熠生辉，孩子们的想象力在文字的滋养下越来越开阔。

　　你们相谈甚欢，彼此交流，感觉课堂一下子拉近了人与人的距离。

　　看到李老师的课堂，老师准备的十分充分，学生表现也出色，话题是家庭、父母与孩子的爱，故事结尾虽然不可逆转的悲凉，不是人们期望圆满的结局，可正是这种现实的写真让有的孩子痛苦流涕。是的，接近幸福，不是一定要给予所有的美好。孩子们学会接纳不美好，接纳遗憾、失落、孤单。学会接纳现实的孩子，可能心性更朗阔，更会发现爱，更会感受幸福。

　　孩子们用“爱的天使”来称呼你，以迎接“爱的天使”的礼仪来欢迎你，因为你是彩虹花天使的代表，提供给了我们高品质的阅读书籍。我们全校分高、中、低段，每段都有三份彩虹花基金，老师所购买的图书在各个年段漂流，我们看到了更多的好书。你配享有这样的礼遇。

　　李老师精彩的课堂结束了，你又和孩子们一起分享自己独特的见解，还有这本书的独特之处。你告诉孩子们《我的妈妈是精灵》是一部幻想小说。作家陈丹燕在写这部小说的时候，借鉴了许多幻想故事，《我的妈妈是精灵》里有一堆幻想故事的影子。会飞的妈妈来自《羽衣》，对生活的失望与报复来自于《美人鱼鱼红蜡烛》，从一个寻常的窗子里飞出去的一对人马来自《彼得潘》。人物是精灵，但环境是上海真实的街道与建筑，参考了《小老鼠斯图亚特》《时代广场的蟋蟀》；妈妈喝了黄酒会现出原形，很显然来自《白蛇传》；妈妈最后的消失来自《女巫》；而壁柜里的秘密则来自《狮子，女巫与衣橱》；所以，如果你愿意，拿起这本书看看，读的时候一定能发现那些影子。无形之中又为孩子们推荐了那么多的童书。老师们都为你读过这么多书点赞，可你却谦虚地说，你也是从书中看到的，并非都读过。无论怎样，能将书成功推荐给孩子就是好办法。

　　教育局领导和学校领导都很重视你们的到来，亲自来视察活动开展情况。

         整个活动过程，不但有学校管理教学的赵翠芸副校长和教导处蔺娟主任的陪同，还有所有彩虹花申请成功的老师及语文老师的陪同。我们和你一起看到了阅读在我校的开展情况，感受到了彩虹花基金项目带给我们的惊喜变化。虽然我们不是专业的阅读推广人士，但从你们身上，我们看到了阅读的明天一定前景广阔。