2019送教有你，感谢相聚，静待花开

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5月初的墨玉，春风夹杂着些许从塔克拉玛干大沙漠里吹来的黄沙，我们在美丽的墨玉县加罕巴格乡中学，迎来了来自千里之外的湖南郴州苏园中学的李慧老师和昌吉市三中的王新燕老师。虽然经车马劳顿，但不减老师们送教的热情。她们的到来为这片渴望改变教育现状的土地送来了春风，为渴望知识的孩子们带来了希望。

首先由阿克萨拉乡中学年轻教师邵艳带来的口语交际《即席讲话》，她先通过自我介绍，再让学生进行自我介绍的方法，引出了即席讲话及应该注意的内容，然后通过几个话题来让学生们分组练习即席讲话。

来自墨玉县第二中学的国培学员武文辉老师带来的在阅读教学中融入口语交际训练课《老王》，她以与人为善导入课文，通过串讲课文，让学生分析老王是一个什么样的人，让学生切实地体会到了老王的苦和善。

来自墨玉县四中的国培学员阿布都阿帕尔老师，带来一节写作课写作《写出人物的精神》（包含综合性学习）。他在课前做了很多工作，从多方面、多角度的搜集资料，讲解由简到难，把握人物的特点，符合学生的认知规律，讲了一堂很精彩的写作课。

昌吉三中的王新燕老师，给我们带来了《口语交际和综合性学习》的讲座，通过讲座我们了解了，什么是口语交际和综合性学习，怎么样上好口语交际和综合性学习课。给还未开展口语交际和综合性学习的我们指点迷津，真是雪中送碳

李慧老师十分关心边疆的教育事业，图为李老师在同民族教师交谈中。

由阿克萨拉依乡年轻教师史万萍为老师们带来的综合性学习课《家国天下》，她先由凉山牺牲的消防员的事迹引出了我们应该有怎么样的情怀，通过分组合作讲你知道的身边的英雄事迹，逐步告诉我们怎么样拥有家国天下的情怀。

来自湖南郴州苏园中学的李慧老师，给我们带来了一节《孙权劝学》在阅读中融入口语交际课，老师的课程设计思路清晰，能在课堂中让学生分角朗读课文，分析课文为什么孙权劝学成功，

通过看视频《比干进谏》，让学生说出比为什么失败的原因，以实例练习我们该在生活中如何劝说。教会了我们如何将阅读课中有效地运用练习口语交际，开阔了我们的视野。

渴望知识的孩子们和远道而来的李老师的相遇，必将激励着孩子们认真地读书，努力地追逐她们的梦想。

来自吐外特乡中学的国培学员张鸿林老师给我们带来了一节综合性学习课《岁月如歌～我的初中生活》，他让学生们以图片的形式展示他们三年的点点滴滴，并通过展望未来让学生体味到时间匆匆而过，让学生讲出浓浓的同学情，师生情，潜移默化地鼓励学生握好现在，拥抱美好的未来。

昌吉市三中的教师王新艳给我们带来了写作《我们一家在春天》，老师能把握练字，炼句，练段的的认知规律，先以一副画中找出春字的方法导入，她惊叹于本地学生的悟性之高。她从和田春天入手，充分的调动学生们的感官，去主动观察自然发现大自然之美，通过小组合作学习，让学生感悟到春天的亲情，充分调动了学生们写作的兴趣。鼓励学生们用真情去书写，做一个有心人。

来自于湖南郴州苏园中学的李慧老师，给我带来《口语交际》的讲座，她通过叶圣陶老先生讲口语交际教育的重要性，告诉我们要在国语教学中，更加重视学生的口语交际，从倾听，表达和交流方面训练，仔细解读文本，利好文本。

集思广益，会变得不一样，图为小组的老师们在讨论教学设计中。

以墨玉县四中的教师刘青山为代表的教师们，通过这几天的培训，小组合作探究出一堂关于《我的小说天地》的综合性学习课，。

图为邵艳老师在对前面讲的《即席讲话》进行说课磨课中。

图为雅瓦中学的年轻老师马帅，在分享他们组设计的口语交际课《应对》中。

王老师在对老师们的教学设计进行点评中，综合性学习要以学生的全面发展为主，她说老师只是在前期工作中起策划，督促的作用。

短短几天的送教培训结束了，这几天来对于我们墨玉县的教育来说是很有意义的，我们对口语交际和综合性学习，写作教学这片空白，需要我们的老师们积极地去填补，要将口语交际和综合性学习，写作课带进课堂，仔细研究大胆践行。在大力推行国语教育的背景下，促进学生们语文素养的提高。

这次送教活动正如五月的花海，必将香气飘满边疆大地。