<h3> 为了深入学习领会新课程理念，为了延边州各联谊校能够将新课程教学在研讨中落实，由省教育学院和延边州教育学院联合主办、汪清四中承办了此次活动。4月25至26日我校有幸邀请到省州教育学院的各科教研员亲临指导教学，并进行了新课程培训。</h3> <h3> 本次活动以各教研组为单位有序进行。活动时间紧凑，内容充实。24号上午有两名教师出了两节常态课。分别是习题课和专题复习课。高灵路老师的《DNA复制习题课》她的课容量较大，她采用了分类讲解的方式，巧用板书解题。彰显出高老师的沉稳和智慧。修治远老师的《遗传方式的判断》专题复习课，以学生为主体，引导学生结合实例探究各类遗传方式的判断。对培养学生的科学探究能力进行了大胆尝试，学生积极参与，效果很好！</h3> 高灵路老师《DNA复制》习题课 <h3><font color="#167efb">修治远老师《遗传方式的判断》专题复习</font></h3> <h3> 课后，各校老师、省教研员李迅老师和州教研员高老师，对每位老师的课进行了点评。肯定了高灵路老师的沉稳与聪明。修治远老师的以学生为主体理念。尤其对如何上好习题课和如何设计探究步骤进行了详细而又具体的指导。习题课要总结知识要点，让学生通过上课跳一个台阶。要通过习题提炼规律，提高解题效率。要跳出练习册，从概念出发深入挖掘概念的本质。只要探究活动就必然要有五大要素等思路和方法。</h3> 各校老师与教研员们一起评课 <h3> 24号下午，省教研员李老师做了“聚焦学科核心素养，优化常规课堂教学”的新课程培训讲座。</h3> 省教研员李老师新课程培训讲座 <h3> 省教研员李老师结合实例对课程标准的修订思路、课程性质和基本理念、课程结构的调整及生物学科核心素养进行了全面而又详细的培训。举实例将理论与实践有机结合，使老师们对于新课程理念，教学目标的设计，教学过程的开展等都有了深刻的理解。为新课程方案的实时答疑解惑，老师们受益良多！尤其对学科核心素养进行了详细解读，并结合教学目标的设计加以指导，使老师们学会如何书写教学目标语句。</h3> <h3> 25日由安图一中的陈长凤老师和汪清四中的崔爽老师出了此次联谊校活动的研讨课。他们对《基因指导蛋白质的合成》一课进行了同课异构，取得了非常好的效果。</h3> <h3><font color="#167efb"> 崔爽老师《基因指导蛋白质的合成》新授课</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 陈长凤老师《基因指导蛋白质的合成》新授课</font></h3> <h3> 课后各校老师先评课，然后省州教研员进行了详细的分析。本课属于概念范畴。在进行学科知识建构的时候，要注意尊重学生的认知规律，去设计课程教学内容，而不能直接将概念抛给学生。概念形成的条件是探究出来的，不是看书或者看动画完成的。要引导学生体会自然科学的探究过程之美。学知识渗透练习，将新知识学习与练习有机结合，遵循认知规律方能提升学生的学科素养。</h3> <h3><font color="#167efb"> 课后老师和教研员在评课</font></h3> <h3> 此次活动因为汪清位置偏远，辛苦了两位教研员和各校老师们远道而来！但是通过听课、评课、培训以及两位教研员结合实例专业的指导，使我们对新课程理念有了更深入的理解和把握。对如何落实学科核心素养有效开展教学指点了方法明确了思路。接下来让我们做好教材的挖掘者，做好学生科学探究的引导者，为落实好课程标准的要求培养具有综合素养的人才而不断努力吧！</h3> <h3> 编辑：陈福梅 摄影：张星宇 陈福梅</h3>