心连心 <h3> 家访是教育教学工作的重要策略。它不仅是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换看法的重要途径。周村实验学校的教师“千名教师大家访”活动持续升温。全面了解了俊然的表现后，2019年4月25日校长郭明随同班主任及任课教师走进五年级八班俊然的家里进行家访。<br></h3><h3> </h3> <h3> 郭校长从自己的家庭教育经验谈起，深入浅出地与家长交流了家庭教育的重要性及其存在的问题，家长非常感谢实验学校领导及教师对其家庭的关心，瞬间觉察到家庭教育某些方面的缺失，表示会配合学校开展的家庭教育活动，转变教育观念，耐心地引导孩子每天进步一点点。<br></h3> <h3> 家访一周后，我询问了一下俊然的状况。他已从不再住奶奶家。早上，妈妈或爸爸送他上学，晚上已经不大看电视了。上课时不再趴着，精神状态饱满，书写较以前认真了，孩子脸上挂着幸福的微笑！</h3> <h3> 在家访中，老师就最近的教学进度以及孩子的表现与家长们交流。家长则针对家庭教育中存在的问题请教老师，并也提出了几点意见和建议。</h3> <h3>比如建议老师在班级中强调孩子平时不看电视等。再者，孩子是否去小饭桌的问题。</h3> <h3>经过家校的讨论，一致认为五年级的孩子已经有一定的自我管理能力，可以不去小饭桌。杜绝抄袭数学作业以及某些小饭桌老师不负责任以致学习效率低下的现象。</h3> <h3> 家访后，襟杰和岩昌的家长表示让孩子回归家庭，陪伴孩子！几天后，孩子高兴地告诉我，他不去小饭桌了！</h3> <h3>向家长传达学校的管理理念也是很重要啊！</h3> <h3>家校商议解决问题很重要啊！</h3> <h3>老师正在与孩子的祖辈讨论教育问题！</h3> <h3>自从孩子转到我校后，书写和习作有长足进步，家长非常满意，对我校的教学理念予以肯定！</h3> <h3>家校相互沟通，共同进步！</h3> <h3> 走进学生的家庭，坦诚地与家长进行深刻的沟通，孩子的问题成为家校的关注点。老师和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧，教育效果事半功倍！</h3>