<h3>A good starting begins in spring.</h3> <h3>春风十里，牡丹花正艳；科林英语，阅读正当时。2019年4月30日，我们心怀憧憬，在这春风和煦的明媚时刻，迎来了盼望已久的阅读盛宴：洛阳市科林英语分级阅读教学交流现场研讨会，同时也迎来了心慕已久的课题组专家崔秀玲老师。市英语教研员梅瑞叶老师，区教研室莫纪峰主任，教研员魏晓黎老师和洛龙一中代丽娟校长参加了此次研讨交流会。</h3> 第一环节：致词 <h3><h3>洛龙区教研室莫纪锋主任致开幕词，洛龙一中代丽娟校长介绍本校课题开展情况，他们对英语阅读教学的支持和鼓励，温暖着且激励着每一位英语老师。</h3></h3> 第二环节：李梦荻老师做课 <h3>洛龙一中的李梦荻老师主讲科林英语十三级：Nick Nelly and Jake 一课。李老师的阅读课堂精彩纷呈，遵循文本，用心引导，精心设计，成就了学生自然精彩的展示。授课中，李老师和各组小组长是一个真正好leader，对阅读中的学生适当引导，及时点拨，适时鼓励，肯定，充分培养了学生的英语阅读能力，把课堂还给了学生，把愉悦，快乐带给了学生，相信学生，满足了学生的成就感和幸福感！学生们合作探究，相互帮助，相互学习，每一组每一个学生都自信大方，积极参与互动，充分展示了自我的风采！</h3> <h3>Nick Nelly and Jake 一课中，李梦荻老师设计了1)Predictions ，2)Extensive Reading，3) In groups，4)Let's have a PK ，5)Role-play ，6)Challenge yourselves ，7) Summary 等环节。每一步都在分享展示，无论是授课老师，学生还是听课老师都沉浸其中，乐在其中，陶醉其中！科林的好文本，用心的好老师，勤奋努力的好学生一起生成了精彩的课堂！其中的角色扮演和挑战自我环节更是阅读课堂的精华！</h3> <h3>与会教师来自各课题组成员30余名，洛阳市市各区英语教师200多人参加了此次研讨会。瞧，他们神情专注，聆听认真，撰写笔记。</h3> 第三环：专家点评 <h3>省课题组专家崔秀玲老师充分肯定了我们洛阳市中小学英语分级阅读教学，肯定了梅瑞叶老师领导的我们洛阳市各个课题组，肯定了李梦荻老师的教学，肯定了李梦荻老师的阅读课堂！她说，我们有悟性，有方法，积极上进，肯定了我们对提高教学水平的努力。科林英语阅读给了老师们一个依托，让我们在这里发展学生的核心素养，培养学生学习能力，语言沟通表达能力，在学习中要会创新思维，注重文化素养提高，和文化渗透，用文化意识滋养学生，实现学生自我提高，自我提升，会自学，会疑惑，自问自答，在分组活动中，完成学生人人参与，体现自我成长，体验成功的乐趣。崔秀玲教授说，李老师的课实现了学生是课堂的真正主人，学生在阅读中自信自我，神采飞扬，一切皆是发自内心的表达，他们是高兴的，在这样的课堂上他们学会了思考，学会了提问，学了方法，培养了好的阅读习惯，他们的成长是快乐的。学生自主选color，自由组合小组，每组的leader也是轮流做，即自主学习也合作学习，学生是主体，老师是协调，帮助小组创建和谐积极的氛围，主动探索，形成良好阅读动机，阅读习惯。当然崔老师也指出了课堂的不足：导入过难，听力播放不当。</h3><h3> 崔老师中肯的评价，让我深刻体会到了：比我优秀的人比我努力，这真是＂老骥伏枥志在千里＂!我们由衷地佩服崔老师的见地。</h3> <h3>崔老师特别欣赏我们课题组的任务卡设置，称之为＂阅读圈＂的word master和paper passage,并建议我们学习阅读圈教学法。</h3> 第四环节：互动环节 <h3>李梦荻老师阐述授课思路，并解答听课老师疑惑。有个关于过去时问题，崔老师可精神了，称之为‘卡壳’地段，很尊重老师们的建议，精准的专业素养和平易近的作风赢得大家的敬佩。</h3> <h3>洛阳市的英语教育教研领路人——市教研员梅瑞叶老师，代表我们洛阳表达了对崔秀玲老师的感谢，感恩，感动。她说，人间四月芳菲尽，教学教研在路上。课堂教学的探索是一条没有尽头的路，没有最好，只要更好。＂路漫漫其修远兮，吾将上下而求索＂。她要我们牢记崔老师的宝贵意见，让我们记在脑海里，融化在血液里，落实在行动中，就是我们对崔老师给洛阳英语阅读教学指导的最好解读。科林阅读给我们提供了一个培养学生创新思维的平台，让各位与会的老师在阅读教学中增强学生综合素质上多下功夫。梅老师还告诉我们，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如专家指路，专家指路不如自省自悟。她期望我们做一个有心的教育人！做一个有行动力的教育人！其殷切期望感动的每一位与会者心意潋滟！</h3> <h3>春</h3>